人教版高中历史必修3第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第17课 毛泽东思想课件(1)

人教版高中历史必修3第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第17课 毛泽东思想教案(2)

思考习题 1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? 2.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵? 3.怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础?

第一节 马克思主义中国化及其发展 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系

立足于本国实际,走自己的路 个国家的革命和建设走什么样的道路,关系到这个国家革 命和建设的成败,而适合本国情况和特点的革命和建设道路, 能由本国人民自己来寻找、创造和决定,不能由别国的政党或领 导人来代替。 毛泽东在坚持独立自主解决中国革命问题的过程中,一直同那种把马克思主义教条化和把外国经验神圣化的错误倾向进行斗争。以毛泽东为代表的中国共产党人,正是由于坚持独立自主地 运用马克思列宁主义解决中国革命问题才找到了适合中国特点的正确道路,从而保证了革命的胜利

一、群众路线的科学含义及其基本内容 二、群众路线是党的根本路线、根本作风和基本领导方法 三、群众路线的坚持和发展

人教版高中历史必修3第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第17课 毛泽东思想导学案

淮南师范学院：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（题库，含答案）第一章 毛泽东思想及其历史地位

第一章思考习题 1.如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?马克思主义中国化这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的中国共产党在马克思主义中国化进程中,先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,称之为马克思主义中国化的三大理论成果

淮南师范学院：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教案讲义，2018）第一章 毛泽东思想及其历史地位