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文库(102)
《财经综合技能》第四讲 珠算基本加减法
文档格式:PPT 文档大小:201KB 文档页数:76
第一节基础知认 第二节基本加法 第三节基本减法 第四节简捷加减法
南京旅游职业学院(金陵旅馆干部管理学院):《酒店经营与餐饮管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 餐饮服务基本技能
文档格式:PPT 文档大小:2.24MB 文档页数:40
一、掌握托盘的基本操作技能。 二、掌握餐巾折花基本手法与技巧。 三、掌握斟酒的方法。 四、掌握中、西摆台的基本方法
首都师范大学:物理系本科课程教学大纲(汇编)
文档格式:PDF 文档大小:934.13KB 文档页数:118
必修课 《大学物理 1》 《大学物理 2》 《电磁学》 《电动力学》 《电路分析》 《光学》 《理论力学》 《力学》 《量子力学》 《模拟电子技术》 《热学》 《数学物理方法》 《统计力学》 《原子物理学》 《基础物理实验 B》 实践课 《教学见习》 《教育实习》 《教育研习》 《近代物理实验》 《模拟电子技术实验》 《普物实验(基础实验 1)》 《普物综合设计实验》 《普物实验(基础实验 2)》 选修课 《单片机原理与接口技术》 《固体物理》 《近现代物理学史》 《力电专题》 《普通物理选讲》 《设计与技术初步》 《数字电子技术》 《数字电子技术基础实验》 《太赫兹波科学与技术》 《探究性实验》 《虚拟仪器》 《中学物理教师教学基本技能(二)》 《中学物理教师教学基本技能(一)》 《中学物理教学法实验》
农业专业:《花卉学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:39KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《花卉学》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 《花卉学》实验课是该课程教学过程中的重要环节,是对理论教学的重要补充 和 验证,通过本课程实验教学可以增强学生的感性认识,培养学生的动手能力,加深 对理论知识的理解。是实践技能培养的重要途径。本课程实验内容的安排以实用性 为宗旨,以提高实践技能为目的,做到与理论教学相辅相成,互相促进,提高教学 效果
农业专业:《园艺植物病理学》课程教学资源(实习教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:22.5KB 文档页数:1
一、制定本课程实验大纲依据 依据园艺植物病理学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程教学目的 1、通过实习教学使学生进一步掌握部分园艺植物病理学的基础,加强学生对病 害的症状和病原识别。 2、使学生掌握病害诊断的技能。 3、通过实习教学培养学生实践能力,加强学生基本技能的训练,综合提高学生 分析问题和解决问题能力。为将来开展科研和技术推广工作打下一定的理论基础
湖南大学:《机械制图》第一章 制图的基本知识和技能
文档格式:PPT 文档大小:936.5KB 文档页数:38
第一节机械制图的一般规定 第二节绘图工具和仪器的使用方法 第三节制图的基本技能 第四节尺寸标注 第五节几何作图 第六节平面图形的尺寸和线段分析 第七节平面曲线
《市场营销学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 营销策划书
文档格式:PPT 文档大小:2.86MB 文档页数:192
学习目标: ·理解营销策划书的含义; ·把握营销策划书的结构和营销策划书的撰写技巧; ·培养营销策划书的策划技能和写作技能。 第一节 营销策划书概述 第二节 营销策划书的结构与内容 第三节 撰写方法与技巧
《精神医学》课程PPT教学课件(精神护理学,第三版)第三章 精神科护理技能
文档格式:PPT 文档大小:269.5KB 文档页数:57
第一节 治疗性护患关系的建立 第二节 精神疾病的护理观察与记录 第三节 精神科康复训练护理 第四节 精神科患者的组织与管理 第五节 精神科专科监护技能
园艺专业:《园艺植物病理学》实习课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:22.5KB 文档页数:1
一、制定本课程实验大纲依据 依据园艺植物病理学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程教学目的 1、通过实习教学使学生进一步掌握部分园艺植物病理学的基础,加强学生对病害的症状和病原识别。 2、使学生掌握病害诊断的技能。 3、通过实习教学培养学生实践能力,加强学生基本技能的训练,综合提高学生分析问题和解决问题能力。为将来开展科研和技术推广工作打下一定的理论基础
《管理学基础》课程教学资源:教案2 第一章 管理系统(1.2)管理主体—管理者
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:2
1-2节管理主体管理者 《管理学基础》第三次课授课计划 第一章:管理系统 第二节:管理主体一一管理者 1.通过管理工作与领导工作的异同的比较,认识管理者的概念 2.了解管理者的分类及素质要求; 3.掌握管理者的技能内容及不同管理层次对技能需求的不同比例
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