人教版高中历史必修3第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革课件(2)

國立政治大學宗教研究所碩士論文：死亡与宗教生活——以佛教临终助念为例

人教版高中历史必修3第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革教案

明清两代是道教由兴盛走向衰微的转折期。 在这一时期，道教衰落的态势较为明显，道教 教义、经卷、科仪等基本沿袭旧习、鲜有创新。 但上层道教的衰落并未使道教销声匿迹，而是 转向民间，在下层民众中得到传播和发展。道 教的某些思想在世俗化的过程中为众多新兴民 间宗教所吸收、融合，成为各民间教派的思想 来源

人教版高中历史必修3第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革教案(4)

第一节中国文化的伦理 第二节中国文化的宗教 第三节中国文化的哲学 第四节中国文化的价值取向

人教版高中历史必修3第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革教案(2)

人教版高中历史必修3第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革习题

一、概念前提:“伦理”、“道德”与“法”和法律 在严格的学术意义上,我理解的“伦理”是指人伦关系中的行为准则,为“客观的法”“道德”是格外在的法则转化为内在的品 行,为“主观的法”。①(与之相应,“法律”、“宗教”与”道德”一样,都是“伦理”的外在表现形式和实现方式,也都是“主观的 法”:只不过,相比于“法律”与“宗教”,“道德”体现“伦理”更为直接、更为内在也更为本质,也因此,“道德“常可直接指代“伦 理”(在本文中同样如此))但为行文方便,我将主要遵从流俗的理解——将伦理与道德视为基本同一的概念,同时适当考虑学术的区 分

人教版高中历史必修3第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革习题(6)