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浙江科技大学:《无机与分析化学》课程教学大纲(无机及分析化学B,2015版化工专业)
文档格式:DOC 文档大小:67KB 文档页数:7
浙江科技大学:《无机与分析化学》课程教学大纲(无机及分析化学实验B,2017版)
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浙江科技大学:《无机与分析化学》课程教学大纲(无机及分析化学实验A)
文档格式:PPT 文档大小:5.58MB 文档页数:118
1.1 滴定分析概述 1.2 酸碱指示剂 1.3 酸碱滴定曲线 1.4 滴定终点误差 1.5 酸碱标准溶液的配制与标定 1.6 酸碱滴定法应用实例及其计算
文档格式:PPT 文档大小:1.42MB 文档页数:49
复旦大学:《无机化学与化学分析》课程教学资源(PPT实验讲稿)18 定性分析实验讲座
文档格式:PPT 文档大小:1.42MB 文档页数:51
复旦大学:《大学基础化学——无机化学与分析化学实验》PPT教学课件_18 定性分析实验讲座
文档格式:PDF 文档大小:3.84MB 文档页数:551
一、学科专业基础课程. 1 《化学专业导论》课程大纲. 1 二、专业核心课程. 10 《无机化学》课程大纲. 10 《有机化学》课程大纲. 30 《分析化学》课程大纲. 49 《仪器分析》课程大纲. 62 《物理化学》课程大纲. 78 《化工基础》课程大纲. 96 《高分子化学》课程大纲. 109 《化学教学论与课程标准解读》课程大纲.123 《结构化学》课程大纲. 138 《无机化学实验》课程大纲. 153 《有机化学实验》课程大纲. 173 《分析化学实验》课程大纲. 191 《仪器分析实验》课程大纲. 210 《物理化学实验》课程大纲. 229 《化工基础实验》课程大纲. 249 三、专业选修课程. 264 《中级无机化学》课程大纲. 264 《无机合成化学》课程大纲. 275 《有机波谱分析》课程大纲. 288 《现代分离科学》课程大纲. 297 《高等有机化学》课程大纲. 309 《有机合成化学》课程大纲. 323 《结晶化学》课程大纲. 334 《催化原理与应用》课程大纲. 344 《化学史》课程大纲. 354 《化学专业英语》课程大纲. 364 《常用化学软件》课程大纲. 374 《化学信息与网络资源检索与利用》课程大纲.382 《化工制图基础》课程大纲. 398 《化学药物分析》课程大纲. 408 《生活化学实验》课程大纲. 425 《环境监测实验》课程大纲. 438 四、教师教育必修课程. 446 《化学教育技能训练》课程大纲. 446 《现代教育技术》课程大纲. 457 《班级管理学》课程大纲. 477 五、教师教育选修课程. 487 《化学教育测量与评价》课程大纲. 487 《中学化学优秀教学案例评析》课程大纲.498 《中学化学实验研究》课程大纲. 508 《中学化学手持技术数字化实验》课程大纲.521 六、基础实践. 536 《教育见习》课程大纲. 536 《教育实习》课程大纲. 542 《教育研习》课程大纲. 551 《实验室安全教育》课程大纲. 558 《毕业论文(设计)》课程大纲. 565 《教学技能竞赛》课程大纲. 571 《综合化学实践与创新》课程大纲. 579 《化学科研实践与创新》课程大纲. 588
文档格式:PPT 文档大小:690KB 文档页数:45
一、化学反应速率 二、反应速率理论简介 三、浓度对化学反应速率的影响 四、温度对反应速率的影响 五、催化剂对反应速率的影响
文档格式:DOC 文档大小:85.5KB 文档页数:5
1.试说明定量分离在定量分析中的重要作用。 答:在实际的分析工作中,遇到的样品往往含有各种组分,当进行测定时常常彼此发生干扰。 不仅影响分析结果的准确度,甚至无法进行测定,为了消除干扰,较简单的方法是控制分析 条件或采用适当的掩蔽剂,但在有些情况下,这些方法并不能消除干扰,因此必须把被测元 素与干扰组分分离以后才能进行测定。所以,定量分离是分析化学的主要内容之一
文档格式:PPT 文档大小:91.5KB 文档页数:25
在实际分析工作中,遇到的样品往往含有多种组 分,进行测定时彼此发生干扰,不仅影响分析结果的 准确度,甚至无法进行测定。为了消除干扰,比较简 单的方法是控制分析条件或采用适当的掩蔽剂。但是 在许多情况下,仅仅控制分析条件或加入掩蔽剂,不 能消除干扰,还必须把被测元素与干扰组分分离以后 才能进行测定。所以定量分离是分析化学的重要内容 之一
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