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华南农业大学:《大学计算机基础》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 计算机及信息技术概述(负责人:林丕源)
文档格式:PPT 文档大小:2.52MB 文档页数:27
本章主要介绍计算机的发展史和特点、类型及应用,以及计算机的未来发展趋势;计算机系统的硬件和软件系统构成;最后介绍信息技术的基本概念
重庆大学:《建筑智能化技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 智能建筑技术基础(2.2)计算机控制基本知识
文档格式:PPT 文档大小:18.56MB 文档页数:56
自动控制的发展 经典硬件逻辑控制亠常规仪表控制計算机集中控 制→计算机分散(集散)控制→以现场总线为代表的网络控制
同济大学:《计算机文化》课程PPT教学课件(第三版)第六章 网络基础 第七章 Internet与Intranet 第八章 数据库基础 第九章 数据安全 第十章 程序设计基础
文档格式:PPT 文档大小:4.8MB 文档页数:177
第六章 网络基础 6.1 计算机网络概述 6.2 数据通信基础知识 6.3 计算机网络的硬件与软件组成 6.4 局域网 6.5 网络互连 第七章 Internet与Intranet 7.1 Internet基础 7.2 Internet基本服务功能 7.3 Intranet 7.4 Web服务器构建与网页制作软件 7.5 FrontPage的使用 7.6 Flash 的使用 第八章 数据库基础 8.1 数据库系统概述 8.2 Access 2002数据库的建立和维护 8.3 Access 2002数据库的查询 8.4 Access 2002的窗体、报表 第九章 计算机系统的安全 9.1数据加密 9.2防火墙技术 9.3计算机病毒
《计算机网络基础》第2章 局域网与城域网
文档格式:PPT 文档大小:2.4MB 文档页数:58
2.1局域网的特点和拓扑结构 2.2局域网参考模型 2.3局域网的硬件组成 2.4以太网技术 2.5令牌环和令牌总线的工作原理 2.6交换式局域网与虚拟局域网 2.7 FDDI 2.8客户/服务器模式 2.9局域网结构化布线系统 2.10城域网简介
《计算机组装与维修》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 显卡与显示器
文档格式:PPT 文档大小:3.72MB 文档页数:27
5.1 认识显卡 5.1.1 显卡的工作原理 5.1.2 显卡的硬件结构 5.2 显卡的选购 5.2.1 显卡的选购原则 5.2.2 选购注意事项 5.3 显示器基础知识 5.3.1 显示器的分类 5.3.2 CRT显示器的技术参数 5.3.3 LCD显示器的工作原理和技术参数 • 5.4 显示器的选购 5.4.1 LCD与CRT的对比 5.4.2 传统CRT显示器的选购 5.4.3 LCD显示器的选购
吉林大学:《计算机控制技术》课程教学资源(电子讲义)计算机控制系统讲义(共十章
文档格式:DOCX 文档大小:17.17MB 文档页数:145
第一章 绪论 第二章 计算机控制系统设计的硬件基础 第三章 计算机控制系统数学基础 第四章 计算机控制系统分析 第五章 计算机控制系统的间接设计法 第六章 计算机控制系统的直接设计法 第七章 数字控制器的状态空间设计方法 第八章 计算机控制系统设计 第九章 新型计算机控制系统 第十章 计算机控制系统的可靠性设计
蚌埠学院:《计算机文化基础教程》课程教学资源(PPT课件)第1章 计算机基础知识
文档格式:PPT 文档大小:2.89MB 文档页数:96
1.1 计算机概述 1.2 计算机组成及工作原理 1.3 微型计算机硬件与软件 1.4 微型计算机的分类与主要技术指标 1.5 计算机中的信息处理 1.6 微型机的使用
《多媒体技术与应用》目录
文档格式:PPT 文档大小:3.42MB 文档页数:2
第一章多媒体基础 第二章多媒体的硬件和软件环境的建立 第三章音频与图像信息的获取与处理 第四章视频与动画的编辑与制作 第五章多媒体应用设计原理 第六章基于流程图的创作工具 Authoware6.0 第七章网络多媒体应用设计
《计算机硬件基础》课程教学资源(PPT讲义课件)第三十章 高技术输入
文档格式:PPT 文档大小:763.5KB 文档页数:51
一、数码相机的定义 数码相机又称为数字相机,简称DCS(Digital Still Camera)。其实质是一种非胶片相机,它 采用CCD(电荷藕合器件)或CMOS(互补金 属氧化物半导体)作为光电转换器件,将被摄 物体以数字形式记录在存储器中
襄阳职业技术学院:《计算机组装与维护》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:56.5KB 文档页数:3
1、课程性质及与其它课程的分工与联系 (1)课程性质:《计算机组装与维护》是一门专业基础课,是对计算机硬件 知识和软件维护的最基本的介绍,要求学生能自己动手组装维护计算机。该门课 是本专业学生学习其他专业课的基础,也是煅炼学生的动手能力的较好平台
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