华南农业大学：《高级语言程序设计》课程授课教案（负责人：刘财兴）

12.1 学生成绩文件统计 12.2 用户信息加密和校验 12.3 文件综合应用：资金账户管理

11.1 奥运五环色 11.2 字符定位 11.3 用链表构建学生信息库

《高级语言程序设计》课程教学资源（试卷习题）试题三（无答案）

9.1 构建学生信息库 9.2 计算学生平均成绩 9.3 学生成绩排序 9.4 修改学生成绩

8.1 寻找保险箱密码 8.2 角色互换 8.3 冒泡排序 8.4 电码加密 8.5 任意个整数求和*

7.1 投票情况统计 7.2 找出矩阵中最大值所在的位置 7.3 判断回文

一、理解指针的概念 二、定义指针变量 三、掌握对指针的操作 四、理解指针和数组的关系

一、 C语言发展过程 研制背景: 人们想开发一种计算机语言，使它既具有高级 语言的特点，又有汇编语言的优点；使它既能 用来编写系统软件，又可用来开发应用软件

凡是学习了一种语言（不论是初级的还是高级的）程序设计课程并能编写一 些实用程序的人，也许都有这样一种体会，学会编程容易，但是要想编出好程序 难，因而很想学点如何设计良好算法的知识。一些著名的计算机学家在有关计算 机科学教育的论述中认为，计算机科学是一种创造性思维活动，其教育必须面向 设计。计算机算法设计与分析正是面向设计、处于核心地位的课程