国家开放大学：2015年春季学期“开放专科”道路桥梁工程施工与管理专业结构设计原理期末试题（7月）

国家开放大学：2014年秋季学期“开放专科”道路桥梁工程施工与管理专业结构设计原理期末试题（1月）

国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放专科”道路桥梁工程施工与管理专业结构设计原理期末试题（1月）

国家开放大学：2012—2013学年第一学期“开放专科”道路桥梁工程施工与管理专业结构设计原理期末试题（1月）

国家开放大学：2011—2012学年第一学期“开放专科”道路桥梁工程施工与管理专业结构设计原理期末试题（1月）

东北大学：《工程训练》教学资源（课件讲稿）热处理课件（热处理设备、淬火剂——油、钢的火花鉴别）

1.焊接安全教育 2.焊接概述 3.焊条电弧焊 4.气焊与气割 5.其他焊接设备简介

基本要求:了解轴的类型和材料;掌握轴的结构设计和轴的强度计算方法。 重点:按扭转强度计算轴径

基本内容:轴的类型、轴的材料、轴的结构设计、轴的强度计算、轴的刚度计算。 基本要求:了解轴的类型和特点;理解和掌握轴的结构设计与强度计算方法。 重点:轴的结构设计

精确纪录新方法在学习者表现、学习态度、教师反应、费用、持久性,以及与课程或 组织中其他教学兼容性方面的情况。做总结性评价并不一定要对两种或两种以上的教学产 品进行比较,总结性研究可以只研究一种新方法的效果 对于教学设计师来说,形成性评价是有效运用系统化设计过程的基础,其重要性怎么 说也不过分,每一位教学设计师都必须能够熟练地运用形成性评价,但是并不要求他们掌 握总结性评价,这是总结性评价的“本质”造成的