1世界的本质是什么 2界是怎样存在 世界是物质的,物 质世界是普遍联系 和永恒发展的,对 立统一规律是世界 联系和发展的根本 规律

真正说来,从宗教改革的时候起,我们就进入了第三个 时期;至于布鲁诺、梵尼尼和拉梅可以撇开不管,因为他们 虽说生活在较晚的年代,却仍然是属于中世纪的。(历史)已 经踏上了一个转折点。过去,基督教曾把它的绝对至上的内 容放到人们的心里,所以这个内容是封闭的,其中心是个人 的;它是作为神圣的、超感性的内容,与世界隔绝的。在宗 教生活的对面,矗立着一个外部世界,即自然界,人的心情、 欲望和人性的世界,这个世界之所以有价值,(在基督教看 来),就仅仅在于它是被克服的障碍物

• 当代世界政治行为主体 • 战后世界政治格局的演变 • 冷战后世界政治发展的趋势与特点 • 西方国际政治经济学

第三节 世界钢铁工业生产分布和国际贸易 第四节 世界电子信息工业生产分布和国际贸易 第五节 世界汽车工业生产分布和国际贸易

第一节 世界多样性与物质统一性 一、物质及其存在方式 二、物质与意识的辩证关系 三、 世界的物质统一性 第二节 事物的普遍联系和变化发展 第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

第一节 世界的多样性与物质统一性 二、物质与意识的辩证关系 三、 世界的物质统一性 一、物质及其存在形态 第二节 事物的联系和发展 第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

马克思主义认识论是认识世界的基本规律，可以帮助学生自觉运用正确的认识规律进行科学认识活动，自觉和错误的认识方法和谬误进行斗争。学习和把握马克思主义实践观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相关关系，树立实践第一的观点，确立正确的价值观，在改造客观世界的同时改造主观世界，努力实现理论创新和实践创新的良性互动，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力

第一节 世界经济的内涵和形成 第二节 第二次世界大战后世界经济的发展和新特点 第三节 世界经济学科的研究对象和方法 第四节 世界经济学科的内容体系和学习意义

一、当前世界职教课程改革的动因分析 二、当前世界职教课程改革的理论支撑 三、世界职教课程改革的主要对策 四、世界职教课程的改革趋势 五、当前我国中职课改应该考虑的几个重要问题

第一节 战后影响世界经济格局的重大经济政治变化 第二节 当代世界经济格局及其演变 第三节 当前世界经济发展中的几种重要趋势