人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第五课 企业与劳动者导学案

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第五课 企业与劳动者导学案(3)

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第五课 企业与劳动者导学案(1)

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第五课 企业与劳动者习题(4)

由于资本家只有购买了劳动力商品，并将它用于生产过程，才可能生产出剩余价值，因 此，资本家向工人支付的工资，只能是劳动力的价值或价格。但是，在资本主义的实际生活 中，工资被看作是工人“劳动的价格”或劳动报酬，从而掩盖了剩余价值的真正来源和资本 主义的剥削关系。因此，揭示资本主义制度下工资的实质对剩余价值理论的确立具有重要的 意义

一、判断改错题(判明下列论断和提法是否正确。你认为是正确的就在它后面的方格内 画“√,错误的画“X”:并对原文尽可能简要地删改,使其正确,但不能改句子的主语。) 例1、资本主义雇佣劳动制度的特点是劳动者属于资本家。(X)(应为劳动者的劳动) 例2、把资本区分为固定资本和流动资本的依据是资本各个组成部分的价值周转速度不同(X)(应为转移形式)

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第五课 企业与劳动者习题(1)

１．格式 劳动合同 合同编号 甲方： （通常为用工单位） 乙方： （姓名、性别、年龄、住址） 用工形式： 鉴证编号： 甲方因生产经营需要，经考核，录用乙方 （姓名）为 （工程名称）工人，遵照国家有关劳动法律法规，经双方协商，签订本合同

李嘉图学派的解体 在英国19世纪20年代相继出现了一批李嘉图的 社会主义者,他们利用李嘉图从劳动价值论出 发揭示的阶级对立理论,维护无产阶级的利益 ,李嘉图的理论开始被视为是危险的学说。 在随后的1820年至1830年间英国展开了一场拥护和反对李嘉图学说的理论斗争。反对派抓住 李嘉图不能在价值规律的基础上说明资本和雇 佣劳动的交换和等量资本获得等量利润的规律 ,力图推翻李嘉图的劳动价值学说;李嘉图理 论的拥护者则竭力为李嘉图体系辩解,结果是 比反对者更严重地破坏了李嘉图理论的基础

技术进步 狭义:指生产领域劳动工具、劳动对象、工艺 流程、操作方法及劳动者的知识、技能等的改 进更新和发展。广义:除了上述内容外,还包括微观与宏观层 面上组织管理技术(如管理方法、决策方法、 计划方法、组织方法、推销方法、流通方法等 )的改进与提高、发展和完善