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武汉船舶职业技术学院:《公差与测量》课程教学资源_教学方法和教学手段
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
改革教学方法和教学手段,是加强培养学生获取知识能力、创新精神和实践 能力,深化教学改革的重要内容。我们的做法是: (1)充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在教学中充分调动学生积 极性、主动性和创造性。对每一专题我们都采取了启发式教学,即提出问题→列 出解决问题所需的知识点→对每一知识点进行分析、讲解→学生总结
武汉船舶职业技术学院:《公差与测量》课程教学资源(PPT讲稿)第十九讲 尺寸链的基本概念及计算
文档格式:PPT 文档大小:128.5KB 文档页数:21
一、 基本内容:尺寸链的基本概念、组成、分类、尺寸链的建立与分析,尺寸链的计算。 二、重点内容:尺寸链的建立与分析及基本计算。 三、难点内容:尺寸链的建立与分析 四、基本技能:通过本章节的学习能进行尺寸链的初步分析和计算,并逐步建立机构精度设计的概念
《高分子物理》课程教学资源(实验讲义)实验十二 聚合物的热谱图分析
文档格式:DOC 文档大小:201KB 文档页数:6
在等速升温(降温)的条件下,测量试样与参比物之间的温度差随温度变化的 技术称为差热分析,简称 DTA(Differential Thermal Analysis)。试样在升(降)温 过程中,发生吸热或放热,在差热曲线上就会出现吸热或放热峰。试样发生力学状 态变化时(如玻璃化转变),虽无吸热或放热,但比热有突变,在差热曲线上是基 线的突然变动。试样对热敏感的变化能反映在差热曲线上
武汉大学:《分析化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 吸光光度法(7.4)测量条件的选择
文档格式:PPT 文档大小:33KB 文档页数:5
一、入射波长的选择 应根据吸收曲线,选择最大吸收时的波长λ max.因为灵敏度高,波长小范围内,吸光度随波长λ变化小
西华大学:《汽车测试基础》课程教学资源(各章习题)第六章 测量误差分析
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
1. 什么是误差,相对误差和绝对误差如何定义。 2. 简要说明误差的来源。 3. 简要说明系统误差的分类,如何消除。 4. 简要说明随机误差的分布,如何消除
太原理工大学:《高等数学》课程教学资源(PPT课件)有效数字及其应用
文档格式:PPT 文档大小:109.5KB 文档页数:16
在科学实验中,为了得到准确的测量结果,不 仅要准确地测定各种数据,而是还要正确地记录和 计算。分析结果的数值不仅表示试样中被测成分含 量的多少,而且还反映了测定的准确程度。所以, 记录实验数据和计算结果应保留几位数字是一件很 重要的事,不能随便增加或减少位数。例如用重量 法测定硅酸盐中的SiO2时,若称取试样重为0.4538 克,经过一系列处理后 ,灼烧得到SiO2沉淀重 0.1374克,则其百分含量为:
东北财经大学数学与数量经济学院:《应用概率论》第二章 随机变量(2.3)几种常见的连续型分布(郑永冰)
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:25
一只与区间长度有关,与区间的位置无关。即X落在两 个长度相等的区间内的概率相等。具有上述特点的随 机变量便是均匀分布的随机变量。 如:测量物体长度时读数的舍入误差服从均匀分 布。在(a,b)上随机掷质点
电子科技大学应用数学学院:《数学建模》第六章 数据分析处理(6-1)数据作用于模型的形式(徐全智)
文档格式:PPT 文档大小:67KB 文档页数:7
建立数学模型是为了利用它有效地分析、解 决现实问题, 真实世界的背景不容忽视. 通过观察、测量等手段收集的数据来自于现 实世界, 带有我们关注的研究对象的大量信息. 数据作用于模型的形式:
北京邮电大学:《电子技术》课程PPT教学课件(模拟电路)第五章 线性处理器
文档格式:PPS 文档大小:858KB 文档页数:72
5.1 运放工作在线性区时的特点 5.2 信号的运算电路 5.3 有源滤波器 5.4 电压源、电流源与电压、电流、电阻的测量
河北地质大学(石家庄经济学院):《数学软件与实验》课程教学资源(数学建模实验解题)第六章 医用薄膜渗透率的确定——曲线拟合(6.1、6.2、6.4)医用薄膜的渗透率
文档格式:DOC 文档大小:119.5KB 文档页数:4
1.问题提出 某种医用薄膜允许某一种物质的分子穿透它。为 了测试穿透能力,现用面积为 S 的医用薄膜将一个容 器分割,两边分别装满包含该物质的浓度不同的溶液, 这样,该物质的分子就会从高浓度溶液穿过医用薄膜 向低浓度溶液扩散。通过单位面积薄膜的分子扩散速 度与两边溶液的浓度之差成正比,比例系数 K 表征了 该物质分子穿透该医用薄膜的能力,称为渗透率。定 时测量某一边的浓度
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