一、 目的要求 掌握：掌握成组设计和配对设计资料的优势比的 意义、计算和置信区间估计的方法。 熟悉：成组设计资料优势比的假设检验方法； M-H分层分析方法及其趋势检验方法；1:1配 对设计两分类变量优势比的假设检验方法。 了解：病例-对照研究的设计及需要注意的问题； 偏倚的种类与控制方法；病例-对照研究的样 本含量估计

《SAS程序》教学资源（实验课）实习考试安排

吉林大学：《电工学》课程教学资源（复习习题，第一册）电工实习复习题

一、掌握编制平衡剖面图的基本原理 二、学会利用变形剖面编制平衡剖面图的方法 三、计算由岩层褶皱和逆冲作用造成的缩短应变量、并确定滑脱面的深度

一、掌握断层与应力之间的几何关系及赤平投影特征 二、学习用赤平投影方法求主应力方位、确定断层的性质 三、根据已知条件求断层的总滑距

学会编制、分析节理等密图的方法

1.掌握分析褶皱地区地质图的方法； 2.在地质图上认识、分析褶皱的形态组合特征及形成时代； 3.掌握编制褶皱地区地质剖面图的方法

1.认识水平、倾斜岩层在地质图上的分布特征； 2.认识地层间的接触关系； 3.学会在地质图上求倾斜岩层的产状； 4.编制地质剖面图

掌握极射赤平投影的基本操作方法，在吴氏网上准确地读出构造 要素的有关数据；

一、 课程简介及要求： 长期以来，我国高等教育中的教学大都以课堂讲授为主，师生之间 缺乏交流。而由于经费和社会条件的限制，学校又很难找到足够的合适 企业满足学生在校期间参与管理实践的要求，因而，不少管理类专业培 养出来的学生分析和解决企业实际问题的能力差。对此，学校通过走产 学研联合之路，与地方和企业建立产学研联合基地，在一定程度上解决 了部分学生的实习实践问题