复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）关于“人肉搜索”的滥用及其所引发的“网络暴力”的道德与法律思考

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）爱孩子就给他最好的？——由“孩奴”问题引发的伦理思考

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）动物权利保护问题——问卷及思考

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）祖国的花朵你也敢动——温岭虐童案背后的思考

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）关于大学生捐款观的调查思考

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）关于校园中两性关系的探究与思考

复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）关于灰色童谣的思考

《电子商务 E-business》参考资料（大数据）：大数据研究_未来科技及经济社会发展的重大战略领域_大数据的研究现状与科学思考

复旦大学：《传播学概论》课程教学资源（阅读资料）媒介的碎片化使用_媒介使用概念与测量的再思考

为了培养学生的创新思维，提升学生的自主创新能力，能够创造性的提出并解决问题，教师在授课过程中实施批判性教学是十分必要的且具有重要意义。对此，为了将批判性思维引入《材料失效分析》的课程教学过程中，本文比较详细地阐述了批判性教学方法在材料失效分析课程教学过程中的应用状况及其教学内容的创新过程，并由此引出关于创新型教学改革的几点思考