一、制定本课程实验大纲的依据依据2000级植物分类学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生掌握植物基本类群的进化与特征,通过解剖观察,掌握被子植物主要科的特征,通过教学培养学生严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题的能力。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 教学目的:熟练掌握解剖镜的使用方法,进一步加深对植物界各大类群特征知识的理 解

第一节 西瓜国内外生产概况 第二节 西瓜的生物学特性 一、植物学特征 二、生长发育过程 三、对环境条件的要求

一、制定本课程实验大纲的依据 依据2000级植物分类学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生掌握植物基本类群的进化与特征,通过解剖观察,掌握被子植物主要科的特 征,通过教学培养学生严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题的能力。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 教学目的:熟练掌握解剖镜的使用方法,进一步加深对植物界各大类群特征知识的理 解

第六章营养系杂交育种 第一节杂交育种的意义 第二节营养系品种的性状遗传变异特点 第三节营养系品种性状遗传的研究 第四节杂交亲本的选择、选配与杂交 第五节杂种实生苗的童期、童程与童性 第六节杂种的选择

第一节逆境与抗逆育种 第二节抗病育种 第三节抗虫育种 第四节抗旱与耐盐育种 第五节抗寒育种 第六节植物逆境信号传递与抗逆育种

1.清朝以前 我国在1000年以前就已开始饲养家蚕、利用丝绸; 公元前40~20年的汉代就开始饲养柞蚕;是世界最先利 用捕食性昆虫的国家; 在医用昆虫及无机和植物性杀虫剂的利用等方面都 曾有过不少的发明和创造;

种群是生态学中的基本研究对象,包括:种群的群体特征、数量变动与生态因子的关系和规律,种群数量变化的原因

第一节 果蔬原料特性 ◼ 新鲜果蔬原料的特点 ◼ 果蔬原料的化学成分 ◼ 原料的化学成分与加工的关系 第二节 果蔬加工原料的预处理 1. 果蔬原料的分级 2. 果蔬原料的清洗 3. 果蔬原料的去皮 4. 果蔬原料的烫漂 5. 果蔬原料的护色

（一）、森林 1、森林的概念： （1）、生物学概念 a、森林是以乔木为主体的生物群落。是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体

一、森林资源的经济学特征 二、林地资源的经济评价 三、森林立木经济评价 四、森林资源的社会生态效益的经 济评价 五、森林环境资源补偿费