基于“学习产出”（ＯＢＥ）的工程教育模式（汕头大学的实践与探索）

2010年后学前教育政策文本的梳理分析我国学前教育发展的现状和特点 我国学前教育发展存在的问题及未来走向

专业与专业素养 幼儿教师专业标准 幼儿教师专业发展 专业素养提升路径

4.2.1 Ivan Petrovich Pavlov:Sep.14, 1849 – Feb.27, 1936 Place of birth: Ryazan (Russia) Education: Studied medicine at St. Petersburg (Russia)

4.1.1 Edward Lee Thorndyke:1874-1949, American educational psychologist. 1891-1895,studied English literature in Wesleyan University

大连工业大学：“两学一做”学习教育工作布置会暨专题党课（PPT讲稿）

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）思想教育 VS 思想自由

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）思想教育 VS 思想自由

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）家庭教育研究分析

Anything that can be learned from direct experience can also be learned by indirect or vicarious experience