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从认识、感知、想象等基本设计“符号”语言体系 练,要求认识形态的多样性和形式 上升到设计造型潜在能量的激发,掌握好视觉思维的根本 的趣味性以及形式的完形特征。要 规律3同时了解与熟悉以对比的手法观察分析、表现形式 求学生对本课题做相应的设计练 关系的方法;培养形式认知与表达的习惯3达到掌握展开 习 形式游戏的方法和培养具有个性化形式趣味表达方式的目的m
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第10章随机变量与数字特征典型例题与综合练习 一、典型例题 1.随机变量 例1指出以下各变量是不是随机变量是离散型的随机变量还是连续型的随机变量? (1)某人一次打靶命中的环数; (2)某厂生产的40瓦日光灯管的使用时数; (3)鲁棉1号品种棉花的纤维长度; (4)某纺纱车间里纱锭的纱线被扯断的根数; (5)某单位一天的用电量
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指针程序练习1.c #include ∥-编译命令 void maino ∥主函数 ∥/数体开始 int i: char sl=abcdet /为字符数组 char*t= abcdef t为指向字符数组的指针变量
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练习题 1、名词解释 1、帐务处理程序 2、记帐凭证帐务处理程序 3、汇总记帐凭证帐务处理程序4、科目汇总表帐务处理程序 5、多栏式日记帐帐务处理程序6、科目汇总表
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第四章VFP数据库及其操作练习题 一、选择题 1.下列属于内存变量文件的扩展名是: A)TXT B).FPT C). DBF D)MEM
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复旦大学:《高等数学》课程练习题(线性代数)_二次型练习题
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复旦大学:《高等数学》课程练习题(线性代数)_线性空间与线性变换练习题
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复旦大学:《高等数学》课程练习题(线性代数)_Euclid空间与酉空间练习题
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复旦大学:《高等数学》课程练习题(线性代数)_线性方程组练习题
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复旦大学:《高等数学》课程练习题(线性代数)_特征值与特征向量练习题
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