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文库(990)
同济大学:《结构设计软件应用》第六章 执行主菜单4
文档格式:PPT 文档大小:88KB 文档页数:14
本章执行主菜单4形成PK文件 ,生成平面图上任意一榀框架的数 据文件,提供给(钢筋混凝土排架及 连续梁结构计算与施工图绘制软件 )PK,熟练掌握利用计算机计算框 架配筋结果,画出框架结构施工图
同济大学:《PKPM结构设计软件应用》第五章 教学目标
文档格式:PPT 文档大小:73.5KB 文档页数:12
根据输入的结构模型, 通过学习 执行主菜单5画结构平面图,熟练掌握怎样画框架结构的结构平面图, 掌握根据输入的荷载数据计算钢筋混凝土扳内力和配筋
同济大学:《PKPM结构设计软件应用》第三章 教学目标
文档格式:PPT 文档大小:123.5KB 文档页数:15
本章执行2.输入次梁楼板菜单,经过人机 交互方式输入各楼层平面的次梁、预制板、楼 板开洞、改板厚、设层间梁、设悬挑板、楼板 错层等信息。执行本菜单必须在执行主菜单 1. 以后进行
《心理学实验软件应用》课程教学资源(参考书籍)MATLAB for Behavioral Scientists(Second Edition, David A. Rosenbaum, Jonathan Vaughan, and Brad Wyble, 2015)
文档格式:PDF 文档大小:8.1MB 文档页数:395
1 Introduction 1 2 Interacting With MATLAB 22 3 Matrices 38 4 Calculations 62 5 Contingencies 99 6 Input-Output 128 7 Data Types 156 8 Modules and Functions 182 9 Plots 208 10 Lines, Shapes, and Images 248 11 Animation and Sound 287 12 Enhanced User Interaction 304 13 Psychtoolbox 323 14 Debugging 355 15 Going On 370
《心理学实验软件应用》课程教学资源(参考书籍)MATLAB for Psychologists(Mauro Borgo, Alessandro Soranzo, Massimo Grassi, 2012)
文档格式:PDF 文档大小:10.32MB 文档页数:284
1 Basic Operations 2 Data Handling 3 Plotting Data 4 Start Programming 5 A Better Sound 6 Create and Proccess Images 7 Data Analysis 8 The Charm of Graphical User Interface 9 Psychtoolbox: Video 10 Psychtoolbox: Sound, Keyboard and Mouse
同济大学:《PKPM结构设计软件应用》第四章 教学目标
文档格式:PPT 文档大小:81KB 文档页数:17
通过学习人机交互方式输入各楼层楼 面、梁间、柱间、墙间、节点、次梁等补 充荷载信息,熟练掌握在执行完 “输入 次梁楼板” 之后,执行3.输入荷载信息主 菜单。从而完成建筑荷载信息输入与检验
同济大学:《结构设计软件应用》第三章 执行2.输入次梁楼板菜单
文档格式:PPT 文档大小:121.5KB 文档页数:15
本章执行2.输入次梁楼板菜单,经过人机交互方式输入各楼层平面的次梁、预制板、楼板开洞、改板厚、设层间梁、设悬挑板、楼板错层等信息。执行本菜单必须在执行主菜单1. 以后进行
浙江农林大学(浙江林学院):《计算机导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)非过程性语言
文档格式:PPT 文档大小:264.5KB 文档页数:7
随着软件应用领域的急剧扩大,已从传统的科学计算 和事务处理扩展到了诸如人工智能、计算机辅助设计 和辅助制造等等很多方面,所需处理的数据也已从简 单的数字和字符串发展为多种格式的多媒体数据,如 数字、文本、图形、声音和影像等。数据量和数据类 型的空前激增导致了许多程序的规模和复杂性难以承 受
《社会统计分析方法》课程PPT教学课件(SPSS软件应用)第三章 通径分析(Path Analysis)
文档格式:PPT 文档大小:1.19MB 文档页数:61
第一节 因果模型与通径分析 第二节 通径模型的设置 第三节 通径模型的分类 第四节 分解简单回归系数 第五节 分解简单相关系数 第六节 通径模型的整体检验
21世纪社会学系列教材:《高等SPSS》教学资源(PDF电子书)第一章 导论(1/2)
文档格式:PDF 文档大小:979.64KB 文档页数:16
本书是一本集多元社会科学研究统计方法及相应SPSS统计软件应用的教 材。 科学的性质要求一个完整的研究必须理论联系实际,能够比较准确地刻画事 物的现状、把握它的内在规律、并力图能够预测它的发展趋势。长期以来,社会 科学研究由于其研究对象的复杂性以及量化分析水平很低,总是较多地依赖于概 念定义和逻辑推理,处于单纯思辨的范围,很少具有经验(实证)研究的性 质。因此,总是有很多人并不将其作为科学来对待
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