二、细化阶段:迭代2 设计模型 领域模型描述了概念类、属性、关联 用例模型表达了系统功能需求、系统事件和系统操作契约

面向对象的系统分析与设计首先要从建模开始 。建立模型帮助人们思考问题、定义术语,从全局 上把握系统的全貌及系统各组成部分的关系,防止 过早地陷入某些问题的细节

一个良好的OOA模型,在问题论域内必须上一致的和完整的。因此为了建立一个完整 的OOA模型,必须掌握分析模型的一致性和完整性的方法。OOA模型的一致性和完整性 指的是模型的语法正确性。在OOA模型的环境中,有各种各样正确性准则,它们可以应用 于OOA方法中。这些正确性准则可以标识为 (1)命名约定。是指关于模型标号、标识符、指示符等的形式或格式的公认标准

信息建模概念的引入 面向对象的分析与设计 电网领域模型与信息模型 公共信息模型CIM 数据库与CIM 小结

本章介绍 Visual Prolog6程序设计语言的语法和语义。 Visual PrologProlog是基于逻辑程序设计语言的一种强类型的面向对象的程序 设计语言。一Visual个 Prolog程序包括一个目标、大量的接口声明和类 的实现程序

《工程伦理与专业导论》课程大纲.1 《工程制图与 CAD》课程大纲. 10 《电路原理》课程大纲.32 《机械学基础》课程大纲.55 《模拟电子技术》课程大纲.77 《数字电子技术》课程大纲.96 《电机与拖动》课程大纲.112 《微机原理与单片机技术》课程大纲.130 《自动控制原理》课程大纲.148 《传感器原理与检测技术》课程大纲.164 《电气控制与 PLC 应用》课程大纲. 184 《电力电子技术》课程大纲.200 《现代控制理论》课程大纲.214 《机器人驱动与控制》课程大纲.226 《微机原理与单片机技术实验》课程大纲.240 《EDA 技术》课程大纲. 252 《虚拟仪器技术》课程大纲.264 《Python 语言程序设计》课程大纲. 280 《面向对象程序设计》课程大纲.294 《组态软件与现场总线技术》课程大纲.310 《控制系统建模与仿真》课程大纲.321 《智能控制技术》课程大纲.341 《计算机控制技术》课程大纲.353 《算法与数据结构》课程大纲.366 《Linux 操作系统基础》课程大纲.382 《嵌入式系统基础》课程大纲.402 《DSP 原理及应用》课程大纲. 418 《模式识别》课程大纲.429 《数字图像处理》课程大纲.439 《机器视觉技术及应用》课程大纲.454 《工业机器人编程技术及应用》课程大纲.467 《金工实习》课程大纲.476 《电子基本技能训练》课程大纲.487 《电子技术综合课程设计》课程大纲.498 《微机原理与单片机技术课程设计》课程大纲.504 《自动控制原理课程设计》课程大纲.511 《电气控制与 PLC 应用课程设计》课程大纲. 516 《电工基本技能训练》课程大纲.521 《工业自动化控制综合实践》课程大纲.534 《专业/毕业实习》课程大纲. 550 《毕业论文（设计）》课程大纲.557

从现有类出发建立新的类，使新类继承老类的特点和功能，并 且又加上自己的特点和功能的程序设计方法，是面向对象程序设 计一个重要的技术

4.1.1为什么要使用继承 从现有类出发建立新的类,使新类继承老类的特点和功能,并 且又加上自己的特点和功能的程序设计方法,是面向对象程序设 计一个重要的技术

§1. OOD准则：优秀软件设计的一个重要特点是容易维护 §2. 启发式规则 §3. 软件重用 (Software Reuse) §4. 系统分解 §5. 设计类中的服务 §6. 设计关联 §7. 优化

本节将进一步讨论类与对象使用的一些基本工具而有关高级设计使用技巧,在后续章节中再作分析和讲解