一、 教育学的研究对象 二、 教育学的历史发展 三、 现代教育学的形成

《学前儿童保育学》课程教学资源（参考资料）3-6岁儿童学习与发展指南

一、病因的定义 病因就是疾病发生的原因。 二、病因的类别 (一)病原的侵害 1.病原:又称病原体,是能引起疾病发生的致病微生物和寄生虫的统称

第一节古典管理理论 一、内容 二、泰勒的管理科学理论 三、法约尔的管理过程理论 四、韦伯的官僚/行政组织理论

教学任务及要求: 一、学习软辅音[4’,B’,6,p’]的发音 二、学习调型4 三、课文 Buktop uHCtntyTe

(一)学习目标 1、识记概念:课程实施、教师学习、悬空课程、教师专业发展、教师专业素养、校本 培训、专业发展学校。 2、理解课程实施的基本知识和基本原理。 3、理解校本课程开发的基本知识和基本原理。 4、理解教师专业发展的基本知识和一般原理

一、什么是病理学 二、病理学的发展简史及其地位 三、怎样学好病理学

1、肿瘤基概念 2、肿瘤物学特点 3、肿瘤发的原因 4、良瘤瘤的别

遵义医科大学：《医学免疫学》课程教学资源（PPT专题课件）免疫学概述、发展简史及展望（2019研究生，主讲：姚新生）

1.1 理解组织行为学的含义 1.2 理解组织行为学的产生与发展 1.3 掌握组织行为学的研究方法