要有三个转变,一是要从以教室为 中心,转为以图书馆为中心;二要 从以听课为中心,转为以自学和阅 读原著为中心;三要从以老师为中 心,转为以自我为中心

一名词解释 稽留热、弛张热、间歇热、预后、预后不良、预后良好、预后可 疑、预后慎重、核右移、核右移、啰音干啰音、湿啰音、捻发 音、痉挛、强直性痉挛、阵发性痉挛、共济失调、瘫痪、兴奋、 抑制、强迫运动、盲目运动、心包拍水音、心包摩擦音、问诊、 视诊、触诊、听诊、叩诊、嗅诊、陈一施二氏呼吸、里急后重、 便秘、腹泻、排粪失禁、血红蛋白尿、心音分裂、心杂音、胸腹 式呼吸、胸式呼吸、腹式呼吸、间断性呼吸、毕氏呼吸、库氏呼 吸、清音、浊音、呕吐、多尿、频尿、尿淋漓、排尿失禁

一、概述 (一)言语障碍的定义 1、言语与语言的区别 语言一符号的理解和表达 言语一口语的表达 2、言语障碍的定义一听、说、读、写环节受损 (二)言语障碍的分类 (三)言语障碍的功能评价

一、熟悉胸膜和肺部检查中听诊的检査方法 二、掌握肺部正常听诊音及其病理状态时的病理呼吸音和罗音

听课时请关注以下提示: 1.本章讨论化能异养型微生物细胞的代谢的问题, 讨论侧重于有机化合物的代谢。 2.因为讨论的内容比较抽象,所以必须引进形象思 维。如果把代谢的过程比作物质的流动,比作河流 ,那么由许多代谢途径和输送系统(载体蛋白)组 成的代谢网络就相当于河道网,反应途径就相当于 河床,序列反应中的有机物就相当于水,河床里有 水就成河流,碳架物质在代谢网络中流动形成代谢 流

一、目的和要求 1、掌握车用发动机的基本工作原理与构造 2、掌握车用发动机的主要参数的检查、调 整方法和维护使用技能。 3、为后继专业课程和在今后的工作中从事 汽车发动机设计、研究、生产、修理打下基 础。 二、学习方法 认真听课,认真做实验,将书本上的理 论知识与实物结合起来学习

第一节 感受器及其一般生理特性 第二节 眼的视觉功能 第三节 耳的听觉功能 第四节 前庭器官的平衡感觉功能

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一、高温：热适应、中暑 二、振动：振动病 三、噪声：噪声听觉损害特点、噪声聋 四、非电离辐射：射频辐射、紫外 五、电离辐射（ionizing radiation）放射病

1.试述单体的塑性变形的二种5。 2.在热钱的理论分听中将工件处理那·类材料型?为什么 3.和调织它对金属的性能有何影响试举一倒加以说明