1.了解地理图和专题地图的特点。 2.了解地理图中各要素的表示方法和地理图的编制过程。 3.掌握专题地图的编制原理和设计方法。 4.了解地图集的特点与编制方法

一. 集成电路的摩尔定律——电荷行为 二. 神奇的磁性及其应用——自旋和电荷行为 三. 巨磁电阻效应——可爱活泼的自旋行为 四. 交换偏置效应——再次显示自旋的伟大 五. 锰氧化物庞磁电阻——自旋的又一非凡表现 六. 纳米尺度下自旋行为的调控——看我是多么配合 七. 目前存在的问题——未来世界属于你们

任务2 识别与检测电感元件及变压器 任务3 识别与检测半导体器件 任务4 识别与检测其他半导体器件 任务5 识别与检测机电元件及电声元件 任务6 识别与检测常用传感元件 任务7 识别与检测SMT片状元器件

辛亥革命时期 1882年上海电气公司开业后,随着1890年八国 联军的入侵,上海、汉口、天津、广州、北京,以 及东北等租界相继开办了一些以解决照明为主的公 用电业。同年华裔商人成立广州电灯公司,开始了 民族资本创办电力的历史。1904年比利时商人与北 洋军阀在天津签约成立了电车电灯公司,并于1906 年开始了中国交流电的历史。到1911年,全国发电 装机容量才有27万KW,有电的地方仅是上海、广 州、北京、香港、等中心城市和租界内,中国电力 工业处于刚刚起步的幼芽状态

一、超导材料的应用 二、超导电性的发现 三、两种类型的超导体及磁通行为 四、超导机理/BCS模型 五、Josephson 效应 六、高温超导材料的发现 七、自旋电子材料

绪论 第一节植物与植物界 植物的多样性 1.种类多样性。在自然界中,现在已知道的植物种类多达五十余万种。包括:藻类,菌类 地衣,苔藓,蕨类,和种子植物。它们的大小,形态结构和生活方式各不相同,共同组成复杂的植物界。也使人类社会生活更加多姿多彩。 2.植物在地球上分布的多样性。热带——寒带,海洋—陆地,平原—高山。其分布极 广,从平原,冰雪封闭的高山,严寒两极地带,炎热的赤道区域,江河湖海的水面合深处,千里的 沙漠和荒原,都有植物生活。几乎可以说自然界处处都有着植物

植物形态的多样性。个体大小千差万别,细菌0.2微米,病毒0.1微米。而最高的裸子植物 红杉高达115米,直径达11米,寿命达3500岁。植物体的内部结构简繁差别很大。最简单的由个细胞组成,如小球藻、衣藻。随着植物 的长期进化,由单细胞植物多细胞植物最后形成有根茎叶器官的高等植物

1、对偶原理的内容 电路中某些元素之间的关系(或方程)用它们 的对偶元素对应地置换后,所得的新关系(或新方程) 也一定成立,后者和前者互为对偶,称为对偶原理。 可以从一个元件的有关公式通过代换,导出另一 个元件的相应公式,这种方法称为对偶法; 可以互相代换的元素称为对偶元素; 可以实施对偶元素代换的两个公式称为对偶公式

• Citizenship of the EU • Main facts about the EU • Main facts about the EU citizenship • Initiatives and programmes focused on the citizens education in the EU • Citizens education in the schools • Citizens education in the UK • Citizens education in France • Citizens education in Germany

• Nature of citizenship • Western understanding of citizenship • Citizenship as a practice • Main principles of citizenship • Citizens' civic obligations /responsibilities • Understanding of the common good: public good, social good • Understanding of the civic virtue • Understanding the deliberative aspect • Reasons for citizens education • Decline of political awareness of young people • Social and moral deviancy • Complex and heterogeneous Western societies • Complex political and social world • Definition of citizens education • Passive learning / active learning • Classroom learning community learning