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《消费者行为学》课程教学资源(教案讲义)
文档格式:DOC 文档大小:155.5KB 文档页数:27
第一章消费者行为研究概述 本章主要讨论消费者行为研究的三个基本问题,即研究什么、为什么要研究以及如何研究。消费者 行为研究的主要内容是消费者将买何种产品、选择何种品牌及在何处购买三个问题;研究消费 者行为的目的主要是为各类企业制定正确的营销策略服务的:研究消费者行为的方法主要是进 行消费者调查和案例研究
清华大学:《建筑技术经济学》第五章 建设项目可行性研究与项目评价
文档格式:PPT 文档大小:208.5KB 文档页数:19
第一节 概述 一、可行性研究的含义 二、可行性研究与项目评价制度的意义 三、可行性研究与项目评价理论和方法的发展 四、可行性研究在发展中国家的应用和发展 第二节 可行性研究的基本内容 一、可行性研究阶段的划分 二、可行性研究的工作程序 三、可行性研究的基本内容和特征 四、项目必要性分析 五、技术方案分析 六、建厂条件分析与项目选址 第三节 项目评价理论基础 一、资源优化配置理论 二、支付意愿与消费者剩余 三、外部效果和无形效果 四、转移支付
复旦大学:《生物学野外实习》课程教学资源(学生论文)2010年论文集(共十五篇)
文档格式:DOC 文档大小:11.74MB 文档页数:133
西天目山柳杉与其附生植物的互生关系研究 西天目山攀缘植物分布关系研究 西天目山部分地区藤本植物与支柱木的选择性关系调查 西天目山光照情况及离地高度对苎麻叶被虫食情况的影响 柳杉附生植物调查 天目山草本植物群落的多样性分析 翠云草颜色变化的相关因素研究 天目山两种常见苔藓的生境研究 天目山三种常见乔木林下的草本优势种数量研究 西天目山夜行性昆虫在时程上活动规律的初步研究 天目山自然保护区不同生境蝶类多样性研究 天目山禅源寺附近野生浙江楠分布调查研究 不同波长范围的光对昆虫趋光性的影响 天目山地区荒地次生演替现象的调查研究 喜旱莲子草对天目山植物以及昆虫群落生态多样性的影响
THMC多场耦合作用下岩石物理力学性能与本构模型研究综述
文档格式:PDF 文档大小:2.87MB 文档页数:12
岩石多场耦合作用的研究已经开展了数十年,包括岩石在单一物理场、两场耦合或三场耦合作用效应的研究。然而深部矿产资源开采和地下空间开发中岩体的赋存环境非常复杂,岩体在高温、高渗透压、高应力及复杂水化学环境中将发生温度–水流–应力–化学(THMC)多场耦合作用。综合分析岩石多场耦合作用下的裂隙演化、变形力学机制、力学本构和耦合模型构建等方面的研究,在分析岩石强度理论的基础上得出岩石多场耦合本构模型以及岩石蠕变本构模型。不同行业对岩石多场耦合作用的研究重点存在一定的差异,岩石多场耦合作用不仅涉及到矿产资源开发、油气田开采、地热资源开发等资源能源领域,其在水利水电工程、高寒工程、地下工程、地下核废料处置及深埋能源储库等领域也是研究的重点。岩石在高应力、水流、高温和化学作用下,不仅会发生耦合作用,而且会对岩石本身的物理力学性能产生影响。分析研究多场耦合作用下岩石的力学性能对于预防事故发生和保障工程安全开展具有重要的现实意义。最后探讨分析了岩石多场耦合研究的重点、难点和今后研究的方向,为工程实践和相关问题的解决提供参考
同济大学医学院:《流行病学》课程教学资源(PPT课件讲稿)现况研究
文档格式:PPTX 文档大小:953.59KB 文档页数:81
第一节 概述 现况研究的概念 现况研究的特点与种类 现况研究的目的及应用范围 第二节 现况研究的设计与实施 明确调查的步骤 明确调查的目的 确定研究对象 现况研究方法 样本含量 收集资料的方法 现况研究的资料分析 现况研究的优缺点及偏倚控制
赣南师范大学(赣南师范学院):《社会学原理》课程教学资源(PPT课件)第十七章 社会学研究方法概述
文档格式:PPT 文档大小:617.5KB 文档页数:22
一、什么是社会学研究方法 二、社会学研究方法体系 三、社会学研究中的定量研究与定性研究 四、社会学的研究过程 五、个案研究 六、问卷调查 七、补充内容:社会调查研究 八、补充内容:实证主义方法论和反实证主义方法论
长安大学:《建筑技术经济学》课程教学资源(PPT课件)第五章 建设项目可行性研究与项目评价
文档格式:PPT 文档大小:229KB 文档页数:33
第一节 概述 一、可行性研究的含义 二、可行性研究与项目评价制度的意义 三、可行性研究与项目评价理论和方法的发展 第二节 可行性研究的基本内容 一、可行性研究阶段的划分 二、可行性研究的工作程序 三、可行性研究报告的作用 四、可行性研究报告的编制依据
《信息检索》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 科学研究的信息保障(7-1)科学研究的概念与方法
文档格式:PPT 文档大小:81.5KB 文档页数:7
一、科学研究的概念与类型 1、科学研究的概念 人们最早提出的科学究概念是指创造和应用知识的探索工作,它由两个成 分组成,即基本成分是\探索工作”,限定成分是创造和应用知识的”。世 界各国习惯用\研究与开发”(R&D)来表示科学研究的概念;日本就直接 用研究开发”(RD)表示科学研究。英国的《牛津大辞典》和经济合作与 发展组织(OECD)都提出,研究与开发是为了增加知识量,而知识则包 括人类文化和社会知识的探索,以及利用这些知识去发明新用途所从事的 系统的创造性工作
《教育科学研究方法》课程教学课件(访谈法)教育的质性研究讲义(共十一讲)
文档格式:DOC 文档大小:535.5KB 文档页数:95
第一讲 概述 第二讲 质性研究设计 第三讲 提出研究问题 第四讲 研究目的 第五讲 概念框架 第六讲 抽样和研究关系 第七讲 文献述评和资料收集 第八讲 资料分析:扎根理论(上) 第九讲 资料分析:扎根理论(下) 第十讲 质性研究的效度和推广度 第十一讲 研究计划书
北京师范大学:《教育科学研究方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)考前辅导(共十二章,辅导教师:高婧)
文档格式:PPT 文档大小:1.69MB 文档页数:67
第一章 概论 第二章 教育科研方法的概念、基本类型、结构 第三章 问题的确定(研究课题的选定) 第四章 查阅文献 第五章 理论构思与形成假设 第六章 教育研究的设计与研究计划的制订 第七章 教育科学的实验方法 第八章 教育科学的调查研究法 第九章 教育科学的历史研究方法 第十章 教育科学的比较研究法 第十一章 质的研究方法 第十二章 教育科研成果的表述与评价
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