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西南科技大学土建学院:《交通工程学》课程教学资源(PPT课件)第六章 道路通行能力 第一节 概述 第二节 城市道路通行能力
文档格式:PPT 文档大小:8.42MB 文档页数:48
第一节 概述 第二节 城市道路通行能力
《材料力学》能量法典型习题解析
文档格式:PDF 文档大小:320.8KB 文档页数:8
1 线弹性杆件受力如图 11.2.1 所示,若两杆的拉压刚度均为 EA。试利用外力功与应变能 之间的关系计算加力点B的竖直位移。 解题分析:外力作用在线弹性杆系上,外力所作的功完全转化为杆系的应变能。利用该关系 可以计算 B 点位移
《电路与模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第9章 直流稳压电源
文档格式:PPT 文档大小:236.5KB 文档页数:61
电子设备所需的直流电源,一般都是采用由交流电 网供电,经“整流”、“滤波”、“稳压”后获得。所 谓“整流”指把大小、方向都变化的交流电变成单向脉 动的直流电,能完成整流任务的设备称为整流器。所谓 “滤波”指滤除脉动直流电中的交流成分,使得输出波 形平滑,能完成滤波任务的设备称为滤波器。所谓“稳 压”指输入电压波动或负载变化引起输出电压变化时, 能自动调整使输出电压维持在原值。本章将着重介绍单 相桥式整流电路、电容滤波电路、串联型稳压电路、开 关型稳压电路的原理和应用
集美大学:《机械设计基础》课程教学资源(PPT课件)第九章 联轴器、离合器及制动器
文档格式:PPT 文档大小:303KB 文档页数:7
联轴器用来联接不同部件之间的两根轴或轴与其它回转零 件,使之一起回转并传递运动和动力。 联接的两轴在工作时不能分开,必须停车通过拆卸才能分离离合器:与联轴器的区别在于一机器工作时,联接的两轴能随时接合或分离。 制动器:用来使机器迅速停止运转,也可以用来降低或调整机器的速度。 这些部件已标准化,只需根据使用要求合理选用
高等学校计算机专业教材:《离散数学》课程PPT课件_第四章 命题逻辑
文档格式:PPT 文档大小:101.5KB 文档页数:8
本章是数理逻辑中的最基本内容, 是下一章的基础.本章主要讲述命 题与联结词、命题公式、恒真命 题、等价式、蕴涵式及范式等基 本内容;能将自然语言符号化; 能用等价式、蕴涵式等进行命题 演算和推理;能用逻辑推理的方 法解决一些实际问题
《物流案例》案例18 沃尔玛长盛不衰秘密何在
文档格式:DOC 文档大小:32KB 文档页数:3
沃尔玛竞争优势集合中的任何一个优势都可能衰退消亡,但优势集合不会轻易崩溃。展 望未来,能够使企业以最快的速度和最低的价格销售最大数量的货物的知识和能力仍然将是 零售业竞争中立于不败之地的法宝,不管是某国市场,还是全球市场
《自然辩证法》课程教学资源:人与自然
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:4
第五章:人与自然的关系与可持续发展 第一节:人与自然的关系 一、人与自然的对象性关系 自然界中一旦出现了人,就产生了人和自然的对象性关系。 这种对象性关系包括两个方面: 1、人对自然界的受动性:人不能脱离自然界而生活,也不能摆脱自然界规律的支配。 2、人对自然界的主动性:人并非消极地依赖自然界而生活,而能(或能动性)认识自然界的规律性,按自然规律去改造自然,并在改造自然的活动中完善自身。这也正是人类发展科学技术的目的
重庆工程职业技术学院:《爆破施工技术》第五章(5.3)电力起爆技术(邹绍明)
文档格式:PPT 文档大小:1.85MB 文档页数:24
电力起爆:用电能起爆电雷管,再用雷管爆炸能起爆炸药。 特点:可同时起爆多个装药; 能用仪表检查;可远距离起爆;操作安全可靠。 适用:多个装药及装药量大的爆破工程
河北科技大学:《大气污染治理工程》课程教学资源(PPT课件)洁净煤技术(能源与环境)
文档格式:PPT 文档大小:395.5KB 文档页数:42
《世界自然资源保护大纲》1980年3月 “地球是宇宙中唯一已知可以维持生命的星球。” “人类寻求经济发展及享用自然界丰富的资源,必须符合 资源有限的事实及生态系统的支持能力,还必须考虑到 子孙后代的需要。” “我们的时代有两个显著的特点。第一个特点是:人类的 几乎是无限的建设和创造能力是相等于同样巨大的破坏 与毁灭力量;第二个特点是:所有的行动都具有全球性 的相互关系,及全球为之承担责任的结果
中国科学技术大学:《电磁学》课程教学资源(教案讲义)第七章 静电场与物质的相互作用
文档格式:PDF 文档大小:560.73KB 文档页数:59
物质的导电性涉及其微观结构. 粗略地说, 我们可以将物质划分为导体和绝缘体(或称之为电介质). 导体的特征是具有大量自由电子, 而电介质则相反, 其中的电子作绕核运动而不易有自由运动 我们也可 以从能量的观点来说明, 构成导体的原子的能级通常有不满的壳层, 例如, . 当形成晶体 的时候, 将存在能带
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