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教学目的 1.基础知识方面 2.思想教育方面 3.能力培养方面
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马克思指出:“人民最精致、最珍贵和看不见的精髓 都集中在哲学思想里。毛泽东思想及其方法论,是中国人民革命与建设实践 的丰富经验的最高概括和理论总结。作为毛泽东思想活的灵魂和基本立场、观点、方法的 实事求是、群众路线、独立自主思想,不仅表现在毛泽 东关于哲学方法论的重要著作中,而且表现在毛泽东的全部著作中,表现在中国共产党人革命和建设的实践活动中
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一、毛泽东思想产生的社会历史条件 二、毛泽东思想的形成和发展 三、坚持和发展毛泽东思想
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一、毛泽东思想产生的社会历史条件 二、毛泽东思想的形成和发展 三、坚持和发展毛泽东思想
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安顺学院:《思想道德与法治》课程教学资源(电子教案,2021版)第六章 学习法治思想、提升法治素养
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一、环境的改变与适应 二、大学是人生发展的重要时期 三、本课程的主要内容和开设目的
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《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(讲义)课程章节
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淮南师范学院:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(教学研究)思想政治理论课实践教学改革研究——以《概论》课程实践教学内容设计为例
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思想政治教育是一个包含多种要素的活动过程,方法和艺术便是其中不可 或缺的重要因素。要做好人的工作,就得讲究工作方法和艺术。方法得当,艺 术高超,可以使教育内容更好地为人们所接受,取得理想的效果;方法不当 缺乏艺术,就会事倍功半,难以取得预期的教育效果。因此,在思想政治教育 中,不仅要注意教育内容的思想性和科学性,还必须注重思想政治教育方法和 艺术的巧妙运用
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呼和浩特职业学院:《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(学习指南)课程整体内容与课程体系分析
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