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《教育学》课程教学资源:课程简介
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:3
1、课程教攣目标:本课程是师范院校师范小学教育专业学生必修的专业基础课, 也是师范类专业的公共基础课。本课程是研究探索学校教育的各种现象与问题,揭示教育 普遍规律的一门社会学科。它对小学教育专业师范学生基本教育理念的形成和初步教育技 能的掌握起着奠基作用 本课程着重教给学生理论、原则和培养思维能力,强调理论性和基础性;也教给学生 定的规范、技巧和具体操作方法,但其实用性和操作性有一定的局限
莆田学院:《网络技术基础》第一章 计算机网络概论
文档格式:DOC 文档大小:386.5KB 文档页数:24
一、课程特点(实用性、专业性、知识性均很强) 本课程是计算机专业中实用性最强的技术课程之一。 本课程也是计算机课程中自学难度最大的之一,尤其是对未入门者。 本课程的学习必须理论知识与实际练习并重。 无理论知识一一无法理解网络设计、系统管理、故障分析、网络互连(不知道为什么要这样做) 无实际练习——无法掌握安装、文件/目录及用户管理的具体方法(不知道怎样做)
电子科技大学:《射频电路理论与应用》课程教学资源(课件讲稿)第3章 射频通信传播和天线基础理论
文档格式:PDF 文档大小:1.94MB 文档页数:90
• 第一节 电磁波传播特性 • 第二节 天线的基本参数 • 第三节 对称振子及阵列
西南交通大学:《邓小平理论与三个代表重要思想概论》第十讲 落实科学的发展观构建社会主义和谐社会
文档格式:PPT 文档大小:1.42MB 文档页数:24
新的科学发展观是党中央在高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“ 三个代表”重要思想,认真分析世界经济政治发展趋势,着眼全面建 设小康社会的伟大实践的基础上提出的
电子科技大学:《振动理论与声学原理 Vibration and Acoustics》课程教学资源(课件讲稿)第一章 振动理论基础(于亚婷)
文档格式:PDF 文档大小:4.06MB 文档页数:58
1.1 振动概述 1.2 振动的基本概念 1.3 振动的分类 是否受外界作用力 自由振动(不受外力,只需要初始扰动) 受迫振动 系统有无能量损耗 无阻尼振动 有阻尼振动 系统特性 线性振动(描述系统运动规律的微分方程是线性的) 非线性振动 1.4 振动分析的一般步骤 1.5 振动问题及其解决方法
《教育学》课程教学资源:2007年教育学专业基础综合考试大纲[1]
文档格式:DOC 文档大小:83KB 文档页数:12
I.考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课 程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论
西南师范大学精品课程:《人工智能与机器翻译》课程教学资源(PPT课件)第6章 句法(语法)与语义理论及分析
文档格式:PPT 文档大小:467.5KB 文档页数:104
6.1 句法分析与用作翻译的理论基础 6.2 其它相关语法介绍 6.3 语法分析在机器翻译中的应用 6.4 汉语和英语语法的概述 6.5 语义分析
信阳职业技术学院:《护理学基础》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:90.5KB 文档页数:11
1.课程性质和任务 《护理学基础》是护理专业的一门主干课程,是临床各科护理的基础,是护士护理 病人必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。护生通过本课程的学习与训练,在“以 人为本”的护理理念指导下,应用护理理论、护理知识、护理技能及沟通交流技巧等, 满足病人的生理、心理和治疗的需要
信阳职业技术学院:《护理学基础》课程教学资源(教案讲义)第五章 护理的基本理论
文档格式:DOC 文档大小:77.5KB 文档页数:19
一、系统理论的基本概念 (一)系统的概念 系统是由若干相互关联、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能 的有机整体。各种系统,尽管组成的要素各有不,具体构成也千差万别,但总由两部分组成:一部分是要 素的集合;另一部分是各要素间相互关系的集合
清华大学公共管理学院:《宏观经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2讲 国民收入核算理论
文档格式:PPT 文档大小:200KB 文档页数:33
国民收入核算理论研究各种经济总量的概念、计算方法及相互关系,是宏观经济学的基础。 一、衡量经济活动的价值:GDP 二、与GDP有关的一些问题 三、国民收入的其他衡量指标 四、国民收入的基本公式
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