8.1 结构体类型与结构体变量 8.2 结构体数组 8.3 结构体与函数 8.4 动态数据结构——链表 8.5 共用体 8.6 枚举类型 8.7 自定义类型标识符

§12.1 文件的基本概念 §12.2 标准I/O和非标准I/O §12.3 文件类型指针 §12.4 文件的打开与关闭 §12.4 按“ 记录” 的方式读 §12.5 文件的随机读写 §12.6 系统I/O(低级I/O)

 算法的描述方法  用于单分支控制的if语句  用于双分支控制的if-else语句  用于多路选择的switch语句  break语句在switch语句中的作用  关系运算符  条件运算符  逻辑运算符  程序测试

6.1 数组的概念 6.2 数组的定义 6.3 数组的初始化 6.4 数组元素的使用 6.5 数值数组元素的常用操作 6.6 数值数组的应用举例 6.7 字符数组的使用 6.8 字符数组的应用举例

一、读程序：上机单步执行（跟踪法）观察程序的执行顺序以及程序中各变量的值的变化。或者人工模拟计算机执行，要手工进行计算。 二、写程序：先逐层地写算法！再写程序！

1．掌握函数的定义及一般调用形式。 2．掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。 3．掌握数组作为函数参数的应用。 4．掌握函数中变量存储类别及作用域。 5．掌握内部函数与外部函数的区别

一、循环“圣经” 二、只要重复做一件事，就要用循环语句，此时考虑循环从哪儿开始，满足什么条件继续循环，每次重复的是什么？

主函数的算法：对 4 到 1000 之间的偶数进行穷举，验证每一个偶数都可以分解成两个 素数的和。(将分解过程单独写成一个函数 goldbahe)

感觉越来越难的原因是对前面的知识没有及时理解和掌握。 看懂、听懂并不等于会用。 课堂上时间有限，大家一定要及时预习和复习。 复习时注意只需要把我课上讲的几个例题理解透彻并掌握即 可

§9.4 字符串指针和指向字符串的指针变量 §9.5 函数的指针及指向函数的指针变量 §9.6 返回指针值的函数 §9.7 指针数组和指向指针的指针