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使用教材 普通高等教育十五国家级规划教材 (高职高专教育) 《管理学基础》(第二版)
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一概念解释每题5分共20分): 1.教育影响; 2.学制; 3.道尔制; 4.陶冷教
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第一节 心理发展的概述 第二节 青少年期的心理发展 第三节 个体心理发展的制约因素
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第一节 性格的概述 第二节 性格类型与评定 第三节 性格的形成与发展
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第一节 个性的概述 第二节 需 要 第三节 动 机 第四节 兴 趣
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山东第一医科大学(泰山医学院):《大学生心理健康教育》课程教学资源(授课教案)第8章 学习心理
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第一节 意志概述 第二节 意志行动心理过程分析 第三节 意志品质的特点及良好意志品质的培养
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山东师范大学:《课程与教学理论前沿问题研究》课程教学资源(PPT专题课件)美国通识教育与课程——学科课程与教学理论
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舒尔曼将这种忽视学科内容的教师教育范式称为“缺失的范式”。1986年提出了PCK概念
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本文探讨了临床药师对高血压患者实施药学监护、用药教育、用药咨询和健康教育等药学服务的效果
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