山西师范大学：《古代汉语》课程教学大纲（小学教育专业）

一、生平简介 心理学家加湿(Robert Gagne) 1916出生 1937在耶鲁大学(Yale)获得学士学位 1940布朗大学(Brown Univers ity)获心理学博士学位 19401949康涅狄哥女子学院(Connecticut College for Women)任教 1945-1946佩恩州立大学(Penn State University)任教 1949-1958美国空军知觉和运动技能实验室主任(在此期间提出了“学习的 条件”)

山西师范大学：《教师礼仪》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《教师专业发展与职业道德》课程教学大纲（小学教育专业）

一、课程的地位、作用和质量标准: (一)、课程的地位和作用: 本课程是汉语专业的专项能力训练课。通过本课程的学习使学生熟练掌握普通话的基本 发音;掌握一般口语交际的技能,做到语音准确,善于听辩;表达清晰流畅,生动得体,态 势自然大方;掌握职业口语运用的技能,作到教育口语鲜明深刻,富有针对性、启发性,能 够以理服人,以情感人

真实感图形学是计算机图形学中的一个重要组成部分，它的基本要求就是在计算机中生成三维场景的真实 感图形图象。随着计算机图形学和计算机本身的发展，真实感图形学在我们日常的工作、学习和生活中已经 有了非常广泛的应用，象在计算机辅助设计、多媒体教育、虚拟现实系统、科学计算可视化、动画制作、电 影特技模拟、计算机游戏等许多方面，我们都可以看到真实感图形学在其中发挥了重要的作用，而且人们对 于计算机在视觉感受方面的要求越来越严格，这就需要我们研究更多更逼真的真实感图象生成算法

一、大学的由来 二、西方高等教育发展的历程 三、大学理念 四、科学研究与大学的功用 五、优秀大学的精神气质 六、大学为什么能基业常青 七、如何建设优秀大学 八、问题与思考

山西师范大学：《教育心理学专题》教学大纲（小学教育专业）

考核时事政治的课程 根据教育部教考试〖1999〗5 号文件精神，从 2000 年上半年开始将“形势与政策”的内容列入《邓小平理论概论》 课程考试大纲，并在考试中占有 10％的分数

山西师范大学：《课程与教学论》课程教学大纲（小学教育专业）