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安徽科技学院:《物流系统规划与设计》课程教学资源(课件讲稿)第三章 物流系统模式与组织设计
文档格式:PDF 文档大小:1MB 文档页数:52
第一节 物流系统模式及其设计 第二节 物流管理组织设计
南京航空航天大学:《飞机总体设计》课程教学资源(讲义)第十一讲 尾翼外形的初步设计
文档格式:PDF 文档大小:385.29KB 文档页数:22
一、尾翼的功用、组成和设计要求 二、尾容量 三、确定尾翼外形参数的思路 四、尾翼外形参数设计的步骤 五、举例
咸宁职业技术学院:《园林规划设计》课程PPT教学课件(讲稿)绪论
文档格式:PPT 文档大小:105.5KB 文档页数:8
绪论 一、什么是园林规划设计(两层定义) 二、园林规划的依据与原则 三、园林规划设计的对象 四、园林规划设计学科特点
《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第四章 C程序流程设计
文档格式:PPT 文档大小:512.5KB 文档页数:37
第四章C程序流程设计 一、C语句概述 二、程序的三种基本结构 三、选择型程序设讣 四、循环型程序设计 五、辅助控制语句
《包装机械设计》课程电子教案(PPT教学课件)第九章 包装机总体方案设计
文档格式:PPT 文档大小:2.05MB 文档页数:51
第一节概述 第二节总体方案设计的基本内容 第三节总体方案设计实例
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第12章 设计和实施总结性评价
文档格式:DOC 文档大小:178.5KB 文档页数:20
精确纪录新方法在学习者表现、学习态度、教师反应、费用、持久性,以及与课程或 组织中其他教学兼容性方面的情况。做总结性评价并不一定要对两种或两种以上的教学产 品进行比较,总结性研究可以只研究一种新方法的效果 对于教学设计师来说,形成性评价是有效运用系统化设计过程的基础,其重要性怎么 说也不过分,每一位教学设计师都必须能够熟练地运用形成性评价,但是并不要求他们掌 握总结性评价,这是总结性评价的“本质”造成的
《C语言程序设计》课程教材讲义(C语言程序设计上机指导与同步训练)前言(主编:刘迎春、张艳霞)
文档格式:PDF 文档大小:68.61KB 文档页数:1
《C 语言程序设计上机指导与同步训练》是根据北京大学出版社的“21 世纪全国高职 高专计算机系列实用教材规划”而编写的。作者结合多年的 C 语言程序设计教学及改革试 验,以职业技术能力培养为主线,采用边学边练,讲练结合,重点掌握基础知识点,上机 指导形式多样,引导学生在读懂程序、分析程序基础上,再编写程序。本书适用于高职计 算机类专业或非计算机专业开设的《C 语言程序设计》课程的学生
《室内设计》课程教学资源(讲义)概论
文档格式:DOC 文档大小:369.5KB 文档页数:5
各位同学,今天,我们所讲的课程名称为《室内设计原理》。说到室内,大家一定会有很多 的亲身感受。因为,每天我们都有相当长的一段时间,是以在室内的空间中度过的,但作为一名 合格的设计师,你可曾了解,关于室内的设计,还有许多需要我们去研究、去探讨的内容。那么, 我们现在就开始讲解其第一节、室内设计的相关概念和作用
西北工业大学:《飞行总体设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)课程简介与目录(主讲:王和平)
文档格式:PPT 文档大小:214.5KB 文档页数:8
本书是航空高等院校飞行器设计专业本科生 的必修课教材,重点讲述了飞机总体设计的 基本原理和方法。强调飞机总体设计的综合 协调、折衷权衡、反复迭代等特点,通过几 个循环,由简到繁完成飞机的总体设计,锻 炼增强学生的综合分析和决策问题的能力
上海交通大学:《形象思维与工程语言》教学资源(PPT课件)课程设计布置及团队合作
文档格式:PPT 文档大小:569.5KB 文档页数:48
1.课程设计布置 课程设计分组 课程设计内容 课程设计要求 2.团队合作
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