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一、什么是气质 气质(temperament)一词源于拉丁语 temperamerturm,原意是掺合、混合,按比例把佐料调和到一起。 现代心理学所说的气质与我们平常所说的秉性、脾气等较为近似。在日常生活中,有的人活泼好动,非常 开朗;有的人安静稳重,反应缓慢,较为内向;有的人情绪表现大起大落,有的人情绪则显得细腻深刻
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一、什么是气质 气质(temperament)一词源于拉丁语 temperamerturm,原意是掺合、混合,按比例把佐料调和到一起。 现代心理学所说的气质与我们平常所说的秉性、脾气等较为近似。在日常生活中,有的人活泼好动,非常开朗;有的人安静稳重,反应缓慢,较为内向;有的人情绪表现大起大落,有的人情绪则显得细腻深刻
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一、一般论述题(选做两题 1 怎样认识教学过程中师生双方的地位和作用。(15分)
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唐山广播电视大学:《学前儿童科学教育》综合复习题及参考答案
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一、质的研究的定义和特点 二、质的研究的基本步骤 三、质的研究重要环节的实施
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一、名词解释:(每题4分,共20分 1、德育一 2、生物起源说一 3、课程计划一 4、讲授法一 5、教学一
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山西师范大学:《学前教育学》课程教学大纲(学前教育专业)
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山西师范大学:《普通逻辑学》课程教学大纲(学前教育专业)
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