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郑州大学:过程装备与控制工程专业《工程热力学》课程教学大纲(2020版)
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第一节 微生物遗传与变异的概念 第二节 常见的微生物表型变异 第三节 微生物变异的机理
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湖南人文科技学院:信息学院物理学专业《大学物理B》实验课程教学大纲
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第一节 物理因素 第二节 化学因素 第三节 生物因素
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第六节 噬菌体 第七节 亚病毒 第八节 病毒的分类与命名
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一、普通高校体育专业本科的必修和选修《田径》教材课程目标差异: 首先让学生回答“普通高校体育专业本科的必修《田径》教材课程目标是什么?”这个问题
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广东财经大学:信息学院《专业综合实践II》课程教学大纲
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西安建筑科技大学总图设计与工业运输专业:《厂址选择》课程教程_第七章 厂址区位的行为主义研究
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职业教育的教育观 职业教育的专业观 职业教育的课程观 职业教育的教学观 职业教育的发展观
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Define the concept of stress Describe the types of stressors Identify influencing factors of the impact of stressor State the consequences of stress
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