1生态系统格局 2森林生态系统 3草原生态系统 4荒漢和苔原生态系统 5湿地生态系统 6水域生态系统

第一节 自然资源保护法概述 第二节 土地资源保护法 第三节 陆地水资源保护法 第四节 矿产资源保护法 第五节 森林资源保护法 第六节 草原资源保护法 第七节 渔业资源保护法

野外调查包括水资源调查和生态环境地质调查。要求掌握水资源调查的基本内容和相 应的数据采集方法,并能够对所采集到的数据进行分析和计算。生态环境地质调查内容包 括沼泽化、盐碱化、沙漠化、草原退化等与水有关的典型生态环境问题,了解和掌握与水 资源密切相关的不良生态环境地质问题分布特点、产生的自然和人为因素

第一节农业自然资源的保护 一、土地资源的利用和保护 二、森林资源的利用和保护 三、草原资源的保护和利用 四、水资源的利用和保护

第一节旅游地理环境及旅游资源特征 第二节旅游亚区概述

土地荒漠化的原因有多种,其中 部分是“烧”出来的。因能源需求而乱 砍滥伐导致土地荒漠化和草原开垦、草 场过牧同样是荒漠化的重要直接原因 由能源问题引起的天然植被的破坏 在生态脆弱的干旱、半干旱地区成为破 坏生态环境,引发生态灾难的严重问题

野外调査包括水资源调査和生态环境地质调査。要求掌握水资源调查的基本内容和相 应的数据采集方法,并能够对所采集到的数据进行分析和计算。生态环境地质调查内容包 括沼泽化、盐碱化、沙漠化、草原退化等与水有关的典型生态环境问题,了解和掌握与水 资源密切相关的不良生态环境地质问题分布特点、产生的自然和人为因素、危害及相应的 防治措施

综述了扁蓿豆资源、组织培养、育种及相关基础研究进展,提出高效育种技术的基础需要有充足的种质资源、优良突变体、完善的组培扩繁体系及遗传转化体系,并进一步开展多种育种途径及相关基础研究,为苜蓿属牧草的高效育种奠定基础

捕蝇草原产于北美洲东南部, 首先在美国北卡罗来纳州被发现。进化论的创始人达尔文曾 描述过这种有趣的植物,称其 为“爱神的苍蝇夹子

一、订本大纲的依据 依据草业科学教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和要求而制订。 二、课程实验教学的作用 通过实验使学生掌握本学科最基本的知识,同时锻炼学生的实践、动手能力,并为以后的生产实践打基础。 三、本课程教学目的及学生能力标准 通过教学生产实习,使学生初步掌握基本技能;巩固和深化基本 理论知识,并在实践中提高分析问题和解决问题以及管理和经营中的 能力