植物病理学课程是让学生将课本上学习到的理论知识应用到具体实践中，提高同学们解决实际生产问题的能力，特别是鉴定病害的能力

一、制定本课程实习大纲依据 依据农业植物病理学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实习教学的作用 要求学生掌握实习的基本内容,学会鉴定各种农作物病害方法、田间病害调查 方法,通过理论与实践相结合使学生学会应用原理解决实践问题

山西农业大学：《园艺植物病理学》课程教学资源（试卷习题）园艺病理学模拟试题1

山西农业大学：《园艺植物病理学》课程教学资源（试卷习题）园艺病理学模拟试题3

山西农业大学：《园艺植物病理学》课程教学资源（试卷习题）园艺病理学模拟试题2

山西农业大学：《园艺植物病理学》课程教学资源（大纲教案）园艺病理学教学大纲 Horticultural pathology（负责人：郝晓娟）

一、概述 子囊菌有2720属(+2810syn.),28600spp是真 菌中种类最多的一个类群。 子囊菌分布广泛,包括腐生和寄生的种类。其中 有些可以引起植物的病害,引起斑点、炭疽、溃 疡、腐烂等症状。有些寄生程度很高,如白粉菌 子囊菌亚门的主要特点:有性生殖产生子囊,子 囊中产生子囊孢子

一、子囊菌的一般特性(概述) 子囊菌亚门的真菌统称为 子囊菌,是一个数量较大的类 群,约有28000种,这仅包括 已发现了有性阶段的种。子囊 菌的营养方式,有腐生的、寄 生的、共生的

有性阶段（sexual stage）和无性阶段(asexual stage) 完全时期 (perfect stage) 、 不完全时期(imperfect stage) 有性态(teleomorph)、无性态(anamorph)。 生活史明显区分为两个阶段：

一、什么是真菌? 真菌是有真正细胞核,没有叶绿 素的生物,它们一般都进有无性繁 殖和有性生殖,能产生孢子,它们 的营养体通常是丝状的,且有分枝 的结构,具有几丁质或纤维素的细 胞壁,并且常常是进行吸收营养的 生物