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厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五编 近现代中国哲学(5.8)马克思主义哲学的中国化进程
文档格式:PPT 文档大小:606KB 文档页数:69
马克思主义作为一种外来思想文化,能在 中国这块民族土壤上生根、开花和结果的过程, 必然是一种不断中国化的过程。从理论层面看, 马克思主义中国化是使马克思主义在其每一表 现形式中带着必须有的中国的特性,并为中国 人民大众所喜闻乐见;从实践层面来看,就是 马克思主义普遍原理与中国革命的具体实践相 结合,即中国共产党人运用它作为观察社会, 指导中国革命的工具,最终引导革命走向成功
上海交通大学:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学资源(PPT课件)绪论、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
文档格式:PPT 文档大小:7.16MB 文档页数:52
第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
重庆大学:《现代科学技术革命与马克思主义》讲义(何跃)
文档格式:PPT 文档大小:912KB 文档页数:154
引言三个世界和三种思维模式 导论中西哲学思想比较 第一篇马克思主义与广义进化论 第二篇马克思主义与系统世界论 第三篇马克思主义与思维模式论
《毛邓三概论模拟试卷及答案》33个简答题
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:6
1.如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵? 第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 第二,马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论
山西农业大学:《马克思主义哲学》课程教学资源(讲义)第一章 马克思主义哲学和大学生
文档格式:DOC 文档大小:88KB 文档页数:21
目的要求:通过学习马克思主义哲学的产生条件、哲学的基本问题,以及与时代的密切关系,掌握马克思 主义哲学的基本特征,并能联系实际分析和解决现实问题
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论 第一节 哲学和哲学基本问题(王辉)
文档格式:PPT 文档大小:4.48MB 文档页数:38
一、哲学是系统化、理论化的世界观 二、哲学基本问题
复旦大学:《马克思主义哲学原著选读》教学资源_马克思主义哲学发展史(下)
文档格式:PPT 文档大小:419KB 文档页数:93
第一讲 《德意志意识形态》 第二讲 《哲学的贫困》 第三讲 《共产党宣言》第四讲 《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》《 路易·波拿巴的雾月十八日》 第五讲 《资本论》及其手稿 第六讲 马克思晚期著作 第七讲 恩格斯的思想历程 第八讲 19世纪末的马克思主义思想家
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第九章 认识的本质、基础和结构
文档格式:PPT 文档大小:6.38MB 文档页数:58
辩证唯物主义的认识论是能动革命的反映论,它与历史上其他的认识论有着落根本区别,有其鲜明的特点;实践是认识的基础和来源、认识的动力、认识的目的,实践是检验认识真理性的唯一标准,实践对认识具有决定作用,实践观点是马克思主义哲学的首要的和基。 第一节 马克思主义认识论是能动的革命的反映论 第二节 实践是认识的基础 第三节 认识的本质 第四节 认识系统的结构
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)快乐学哲学:减轻哲学的不能承受之重(第3版)Looking at Philosophy(唐纳德·帕尔玛)
文档格式:PDF 文档大小:32.44MB 文档页数:331
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)快乐学哲学:减轻哲学的不能承受之重(第3版)Looking at Philosophy(唐纳德·帕尔玛)
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)21世纪哲学系列教材(孙正聿)《哲学导论》
文档格式:PDF 文档大小:7.27MB 文档页数:254
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(电子参考书籍)21世纪哲学系列教材(孙正聿)《哲学导论》
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