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《教育学》课程教学资源:体验德育过程生活化
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:3
国家教育方针规定教育要与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。新一轮的基础教育课程改革也要求教育要注重 学生的生活经验的积累,要求学生从社会实践中获得生活的体 验,让学生德育过程获得体会,也就是德育过程要生活化,不 能脱离实际生活,德育过程不能只讲大话,讲一些空洞的事 实。下面就德育生活化举一个例子,进行简单的论述
北京工业大学:《材料科学与工程学导论》课程教学资源(试卷习题)绪论例题答案
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
一、填空题: 1、材料、信息、能源被称为人类社会的三大支柱。 2、使用性能、材料的性质、结构与成分、合成与制备是材料的四要素
中国科学院:《环境经济学》第二讲 环境-经济系统论
文档格式:PPT 文档大小:1.55MB 文档页数:26
一、环境资源系统 二、社会经济系统 三、物质平衡理论
贵州省2020年度哲学社会科学规划课题指南
文档格式:PDF 文档大小:312.27KB 文档页数:32
贵州省2020年度哲学社会科学规划课题指南
中国地质大学(北京)人经管院:“资源-环境-经济-社会”四位一体的资源环境承载力研究体系(安海忠)
文档格式:PDF 文档大小:1.19MB 文档页数:26
中国地质大学(北京)人经管院:“资源-环境-经济-社会”四位一体的资源环境承载力研究体系(安海忠)
鄂州大学:《毛泽东思想概论》教学资源(PPT课件)第六讲 中国社会主义改造的理论
文档格式:PPT 文档大小:329KB 文档页数:15
一、从新民主主义到社会主义的历史必然 二、适合中国特点的社会主义改造道路 三、社会主义制度在中国的确立
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)第六章 表象和想象
文档格式:DOC 文档大小:32.5KB 文档页数:2
人类社会有两种人:循规蹈矩者;开拓创新、标新立意者。 想象的作用:在人类认识活动中、在审美活动中、在科学研究中
《地域研究与开发》:广东省区域创新与经济规模互动关系的时空演变(广东省社会科学院:李震、刘品安)
文档格式:PDF 文档大小:828.29KB 文档页数:5
《地域研究与开发》:广东省区域创新与经济规模互动关系的时空演变(广东省社会科学院:李震、刘品安)
《商品学概论》ppt电子书
文档格式:PPT 文档大小:466.5KB 文档页数:233
第一章绪论 第一节商品的本质 一、商品:商品是在社会生产发展到一定阶段,为了交换或出卖而生产的劳动产品。 二、商品的二重性 三、商品的特征
《房屋建筑学》课程教学资源(PPT课件讲稿)世界建筑发展简史
文档格式:PPT 文档大小:3.35MB 文档页数:18
一、原始社会的建筑 旧石器时代:建筑的起源 新石器时代:定居、村落的雏形 青铜器时代:巨石建筑 建筑艺术的萌芽
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