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文库(331)
《网页制作宝典》第12章 利用ADO实现网页与数据库的链接
文档格式:PPT 文档大小:213.5KB 文档页数:21
ADO是 Active Data Object缩写,是针对当前 Microsoft软件所支持的数据进行操作的最有效、最简单、功能最强大的方法。它能自如地控制数据的显示、查询以及对数据的修改、删除和添加。通过本章 学习,应该掌握以下内容: 1.ADO各种对象和集合 2.利用ADO存取组件进行数据库连接利用 Dreamweaver编辑各种超连接的方法
《动态网页制作》第五章 常用对象与组件
文档格式:PPT 文档大小:295KB 文档页数:18
在本章开始讨论理论性的知识,不过这些理论性的知识又非得说明不可,在接下来的实作章节我们都会再把相关的理论提出来解释, 如果我们想马上应用本教材范例的话,先跳过本章也没问题,遇到 问题再回过头来找答案就行了。但是最好还是讨论一下,有个初步的影响
复旦大学:《计算机网络与网页制作》课程PPT教学课件(讲稿)11 用CSS作页面布局
文档格式:PPTX 文档大小:5.84MB 文档页数:45
理解CSS的箱框模型 创建Div及AP Div 堆叠及重叠页面元素 设定箱框内容的样式 使用可视化助理调整页面元素位置
华北电力大学(北京):《计算机公共基础》课程电子教案(PPT教学课件)第6章 计算机网络与Internet基础
文档格式:PPT 文档大小:2.25MB 文档页数:119
第6章计算 Internet机网络与基础 6.1计算机网络概述 6.2计算机网络的构成 6.3 Internet基础知识 6.4 Internet基本操作 6.5电子邮件 6.6网页制作与网站管理初步
《网页制作案例》留言板程序
文档格式:DOC 文档大小:27KB 文档页数:1
留言板程序(程序名: Customers. asp)代码如下 留言板范例 欢迎将您的留言留给我们,您的意见和建议都将是我们的宝贵财富。谢谢您!
上海中医药大学:课程教学大纲汇编合集(外语和计算机类)汇编
文档格式:DOC 文档大小:1.09MB 文档页数:149
医学英语(基础) 医用英语(一) 医用英语(二) 医学文献阅读 英语听说 大学英语(一) 大学英语(二) 大学英语(三) 大学英语(四) 大学英语(五) 大学英语(六) 中医英语 中医英语(一) 中医英语(二) 基础英语(一) 基础英语(二) 雅思英语(一) 雅思英语(二) 高级写作 高级翻译 日语(一) 日语(二) 日语(三) 日语(四) 日语(五) 日语(六) 计算机应用基础 计算机(二)(Visual Basic 程序设计) 计算机(二)(JAVA 程序设计) 计算机(二)(数据库) 计算机(二)网站建设与网页制作
复旦大学:《计算机网络与网页制作》课程PPT教学课件(讲稿)02 两类基本网络(局域网、无线局域网)
文档格式:PPTX 文档大小:2.89MB 文档页数:30
2.1 局域网 传输介质 局域网优点 局域网拓扑结构 常见局域网:以太网 虚拟局域网 2.2 无线局域网 IEEE 802.11系列标准 红外线 2.4千兆赫频段 无线网络组网更加灵活 无线网络规模升级更加方便
延安大学:《网页制作基础教程》学术论文_服务器推技术在实验演示系统中的应用
文档格式:PDF 文档大小:209.49KB 文档页数:5
分析了实验演示系统中使用服务器推技术的必要性,在此基础上,首先比较了服务器推送信息与传统拉取信息技术,然后介绍了服务器推技术的发展现状以及实现的不同方案,接着论述了服务器推技术实现过程中的难点与关键点,给出了服务器推技术使用的数据结构和程序流程。最后,经过系统测试,表明实验演示系统采用服务器推技术,工作性能良好,能够达到功能与性能要求
基于WWW的铝电解体系相图检索系统
文档格式:PDF 文档大小:646.31KB 文档页数:3
建立一个以因特网为介质的铝电解体系多元相图检索系统.该系统利用Web中的网页制作技术,采用动画、图解等多媒体手段,将文献中记录的大量有关的相图以交互的方式提供给用户.该系统是铝电解冶金培训与咨询系统中的相图子系统,包括二元相图、三元相图、四元相图、立体相图等部分.与主要通过绘制等温线或剖面图来描述某一体系的部分特性不同,该子系统试图利用动画的方式来显示相图,使用者可以从不同的侧面来研究这些相图
延安大学:《网页制作基础教程》学术论文_基于RIA技术的实验演示系统的设计与实现
文档格式:PDF 文档大小:331.66KB 文档页数:5
对实验演示系统的系统架构、系统设计、体系结构进行了论述,创新性的采用RIA技术作为系统的表现层。首先论述了RIA技术的特点及优势,系统架构采用浏览器/服务器结构,系统设计中分析了系统模块的组成、系统安全性等。在体系结构中论述了系统的分层设计以及数据交换的方式。通过系统的实际使用,提高了学生自主学习能力,同时也提高了学习兴趣,减少了教师的工作量。对学生自主学习以及数字化教学方法改革做了关键的一步
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