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文库(242)
酒泉职业技术学院:《植物生理学》(PPT课件)第五、六章 植物体内有机物的代谢与运输
文档格式:PPT 文档大小:736KB 文档页数:10
1. 了解植物体内各种有机物的相互联系; 2. 掌握植物体内有机物运输的主要特点及影响因素(重点与难点); 3. 了解同化产物的走向与分配规律
乐山师范学院:《旅游资源与规划开发》课程教学资源_教学大纲(邱云志)
文档格式:DOC 文档大小:99KB 文档页数:21
《旅游资源与开发》是高等院校旅游专业的一门专业基础课。本课的教学目的是:要求学生能较全面的认识有关旅游资源的基本概念和思想,明确旅游资源在旅游业中所处的重要地位和作用,了解旅游资源欣赏的理论和方法,掌握主要旅游资源类型的特征、成因和分布规律,初步了解开展旅游资源调查的方法和步骤,以及旅游资源开发与保护的基本理论和方法,旅游规划的基本原理、内容、方法步骤
煤与瓦斯突出的构造物理环境及其应用
文档格式:PDF 文档大小:576.67KB 文档页数:5
将构造物理学的理论和方法应用于煤与瓦斯突出预测中,对地质构造控制煤与瓦斯突出机理及分布规律进行了研究,指出煤与瓦斯突出构造物理环境由构造组合特征、构造应力场、构造煤和煤层瓦斯四因素组成,探讨了煤与瓦斯突出构造物理环境各种因素控制突出的机理,提出了煤与瓦斯突出构造物理环境多种因素的综合作用控制地质构造带煤与瓦斯突出,为地质构造突出危险性判定提供了理论依据.工程实践证明,利用煤与瓦斯突出构造物理环境可以对煤与瓦斯突出进行准确地预测
河北农业大学:《植物生理学》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 有机物的运输
文档格式:PPT 文档大小:1.09MB 文档页数:47
第一节 运输途径、速度和形式 第二节 有机物运输机理 第三节 影响有机物运输的因素 第四节 同化物的命运和分配规律
西北农林科技大学:《食品试验设计优化》课程教学资源(PPT课件)第四章 统计假设检验与参数估计
文档格式:PPT 文档大小:1.78MB 文档页数:149
统计推断是根据样本分布规律和概率理论,由样本结果去推断总体特征。它主要包括假设检验 ( test of hypothesis) 和参数估计(parametric estimation)两部分内容
农业专业:《气象原理与气候学》课程教学资源(实习课程)
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
实习目的: 农业气象学是一门实践性较强的专业基础课,是农学类各专业的主干课程。学生不仅需要 掌握农业气象学和气候学的基本理论、基本知识,而且还必须掌握室内和野外气象观测和数据 处理训练,要求有实践性的教学环节,着重对学生动手能力的培养,让学生到实验室或大自然 中去验证课堂所学的理论知识,实地认识气象各要素的形成特征、分布规律和相互关系,预期 达到巩固课堂教学效果,并为将来独立开展有关专业技术工作打好基础
华南农业大学:《农业生态学》课程教学课件(讲稿)Chapter 15 生态系统 Ecosystems、Chapter 17 世界生物群落类型 Biomes
文档格式:PDF 文档大小:7.34MB 文档页数:73
Chapter 15 Ecosystems 生态系统 Chapter 17 Biomes 世界生物群落类型 • 1 What’s biomes (生物群落) • 2 Distribution characteristics of biomes 群落分布规律 • 3 Earth’s major biomes 世界主要生物群落类型
兰州交通大学:《水力学》课程教学资源(课件讲稿,打印版)第2章 水静力学
文档格式:PDF 文档大小:8MB 文档页数:70
§2-1静水压强及其特性 §2-2液体的平衡微分方程及其积分 §2-3重力作用下静水压强的分布规律 §2-4测量压强的仪器 §2-6作用于平面壁上的静水总压力 §2-7作用于曲面壁上的静水总压力
连铸结晶器内铸坯温度场和应力场耦合过程数值模拟
文档格式:PDF 文档大小:670.37KB 文档页数:5
针对碳钢在连铸结晶器内的凝固过程,考虑铸坯和铜板间接触状态,建立了完全热力耦合的二维热-弹塑性有限元模型.利用MARC商用软件包在微机上求解,模拟出了连铸结晶器区域热和力学状态,特别是铸坯和结晶器壁界面状态,包括铸坯表面温度、界面热流和气隙分布规律等.本模拟工作可以为优化结晶器锥度,开发高拉速曲面结晶器提供理论依据和技术基础
农学、植保、园艺专业:《气象原理与气候学》课程实习大纲
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
实习目的: 农业气象学是一门实践性较强的专业基础课,是农学类各专业的主干课程。学生不仅需要 掌握农业气象学的基本理论、基本知识,而且还必须掌握室内和野外气象观测和数据处理训 练,要求有实践性的教学环节,着重对学生动手能力的培养,让学生到实验室或大自然中去验 证课堂所学的理论知识实地认识气象各要素的形成特征、分布规律和相互关系,以期达到巩固 课堂教学效果,并为将来独立开展有关专业技术工作打好基础
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