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想象:是人脑对已储存的表象进行加工改造,创造出新形象的过程。 再造想象:是根据言语的描述或图形的示意,在头脑中形成相应的新形象的过程。 创造想象:是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造新形象的心理过程
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北京师范大学:《现代教育技术应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 网络教学资源 5.2 基于资源的学习及活动设计
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舒尔曼将这种忽视学科内容的教师教育范式称为“缺失的范式”。1986年提出了PCK概念
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了解网络教学资源检索与下载技巧 认识中小学实用网站 了解全文数据库检索方法
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环境因素分为两大类:一类是指生 物有机体所共有的维持生存所必需 的自然环境,如食物营养、地理气 候等;另一类是指人类的社会环境 ,即个体所处的社会生活条件和教 育条件,包括家庭、社会、学校等 方面的各种影响。环境和教育规定 了心理发展的现实性
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强调学生的自主学习与创新能力的培养,是二十一世纪中学化学教育的主旋律。学生自主学习 意识的培养,不仅靠教师的灌输,也来自教师对自主学习情境的创设及教学组织形式的选择,如小组 合作学习,问题解决学习等,都是开展自主学习的有效教学组织形式。通过培养学生自主学习意识,调 动学生学习的能动性,促进学生学习过程中的自我实现,自我创新,自我发展
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义务教育阶段数学课程改革简介;高中数学课程改革简介 教学目标: 通过本节课的学习,使学生熟悉我国现阶段数学课程改革的理念,为以 后走上工作岗位打好基础
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一、心理学的定义与性质 二、心理学中的七大争议问题 三、心理学的六大研究取向 四、怎样才能学好心理学
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《认知神经科学》课程教学资源(学习资料)认知神经科学进展——杂谈功能磁共振成像(fMRI)和心理学研究
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一、学习的联结理论 二、学习的认知理论
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