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《环境学》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:64.5KB 文档页数:8
一、说明: 环境与发展是当今国际社会普遍关注的重大问题。人类在经过漫长的奋斗历 程后,在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的成就,与此同时,生态破坏 与环境污染又对人类的生存和发展构成了现实的威胁。因此,保护与善待环境, 实现人类社会的可持续发展,已经成为全人类紧迫而艰巨的历史任务。 要保护好人类的环境,首先要认识环境,了解什么是生态破坏和环境污染, 环境问题的产生与发展,以及如何保护环境与实现可持续发展,并从中找出人类 与环境相互作用的基本规律
《环境工程学》第六章 水体污染
文档格式:DOC 文档大小:4.13MB 文档页数:27
水是地球表面最主要的天然组成物质,水是生命的源泉,是人类生活、生产的最重要的自然 资源,也是自然生态系统繁荣昌盛的最重要的依赖因素。人类习惯于把水看作是取之不尽、用之 不竭的最廉价的自然资源,但随着人口的膨胀和经济的快速发展,水资源短缺的现象正在很多地 区相继出现,水污染及其所带来的危害更加剧了水资源的紧张,并严重破坏了自然界的生态平衡, 对人类自身的生存和进一步发展也构成了严重威胁,因此,切实防治水污染、保护水资源已成为 当今人类的迫切任务
人教版高中地理必修3第二章 区域生态环境建设第二节 森林的开发和保护――以亚马孙热带雨林为例导学案(3)
文档格式:DOC 文档大小:160KB 文档页数:6
人教版高中地理必修3第二章 区域生态环境建设第二节 森林的开发和保护――以亚马孙热带雨林为例导学案(3)
山东农业大学:《微生物学 MICROBIOLOGY》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 微生物的生态 第一节 生态环境中的微生物
文档格式:PPT 文档大小:399KB 文档页数:38
一、微生物在自然界的分布 陆生生境的微生物 水生生境的微生物 大气生境的微生物 极端环境下的微生物 动物体内外的微生物 植物体中的微生物 工农业产品上的微生物及生物性霉腐的控制 二、菌种资源的开发
人教版高中地理必修3第二章 区域生态环境建设第二节 森林的开发和保护――以亚马孙热带雨林为例导学案(1)
文档格式:DOC 文档大小:156.01KB 文档页数:6
人教版高中地理必修3第二章 区域生态环境建设第二节 森林的开发和保护――以亚马孙热带雨林为例导学案(1)
人教版高中地理必修3第二章 区域生态环境建设第一节 荒漠化的防治――以我国西北地区为例导学案(2)
文档格式:DOC 文档大小:400.5KB 文档页数:7
人教版高中地理必修3第二章 区域生态环境建设第一节 荒漠化的防治――以我国西北地区为例导学案(2)
北京师范大学:《城市生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 城市土壤与生物群落
文档格式:PPT 文档大小:1.02MB 文档页数:94
4城市土壤与生物群落 4.1城市的土壤 1城市化对土壤的影响及城市土壤特点 城市发展与建设导致形成废墟式土壤这类土壤较利于植物根系伸展,但养分布不均;通气良好,但土体甚为干燥城市道路交通使其两侧土壤性质发生改变瓦砾、砖、砂、混凝土等建筑废料多pH值高,铅金属含量大,紧实度增加
西北农林科技大学:《植物安全生产与绿色食品》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 绿色食品的理论基础
文档格式:PPT 文档大小:6.42MB 文档页数:114
第一节 生态原理和生态系统 一、生态系统与农业生态系统 二.农业生态系统的物质循环和能量流动 三、农业生态平衡原理 四、绿色食品生产与生态农业发展 第二节 土壤质量和土壤管理 一、土壤质量 二、改善土壤质量的作物和土壤管理技术 第三节 病虫草害控制 一、利用作物品种多样性,建立比较稳定的生态系统 二、利用合理的轮作体系,控制土传病害 三、采取有效措施培育健康土壤,使之形成抑制性土壤 四、采取适当的生物和物理防治措施 五、适当使用允许范围内的矿质药物 六、强化生产全过程管理的意识 第四节 社会学基础 一、农村区域发展 二、性别平衡 第五节 绿色食品与有机农业的标准体系 一、绿色食品标准体系 二、国际有机农业的标准体系 第六节 绿色植物产品质量 一、产品质量的概念 二、产品质量的管理研究
石河子大学:《绿洲农业学》课程教学资源(PPT课件)第九章 绿洲农业演替与可持续发展
文档格式:PPT 文档大小:543KB 文档页数:30
第一节 绿洲农业生态-经济系统结构与功能的演变 一、绿洲农业结构演变 二、绿洲农业生态-经济系统生产力的演替 三、绿洲农业技术体系的演变 第二节 绿洲农业可持续发展与演替关系 一、绿洲农业的可持续发展 二、绿洲农业可持续发展与农业生态系统演替
人教版高中生物必修3第6章 生态环境的保护第2节 保护我们共同的家园导学案
文档格式:DOC 文档大小:126.51KB 文档页数:4
人教版高中生物必修3第6章 生态环境的保护第2节 保护我们共同的家园导学案
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