〈地学基础》是全国普通高等学校环境科学教学指导委员会确定的环境科学专业和生态学专业的共同专业基础课教材,其任务是为上述两专业提供地学的基本知识、基础理论和基本技能。地学是地球科学的简称,它包括地质学、地理学、气象学、水文学和土壤学等。它涉及的学科庞博、内容繁多,在有限的课时内,很难将地学各学科的内容进行详细介绍。本书内容包括前言、绪论、字宙中地球、岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、地球表层系统、地图与遥感和实习等

常年生活在水中,或在其生命周期内有段时间生活在水中的观赏植物。通常这些植物的体内细胞间隙较大,通气组织比较发达,种子能在水中或沼泽地萌发,在枯水时期它们比任何一种陆生植物更易死亡。这类观赏植物统称为水生花卉

昆虫的生殖,个体的生长发育过程以及由此而 衍生的各种生命现象。其中变态是一个非常重 要的概念。 变态:昆虫个体的生长发育过程中,从卵到成 虫性成熟,每一个发育阶段,在外部形态、内 部结构和生活习性等方面,都有或大或小的变 化,整个过程一般包括卵→幼虫→蛹→成虫4 个阶段,或卵→若虫→成虫3个阶段。同一个 体在不同的发育阶段的形态变异,称变态

昆虫纲是动物界中最大的纲,估计近100~300 万种以上,已知种类只有约15万,种类尚待认识。 我国昆虫种类极为丰富,记载的仅有3万余种 。迅速查清我国昆虫的区系和发掘其资源,是 我国昆虫学当前迫切的重大任务之一。 许多害虫和益虫要认识,尤其是近似种类或易 混淆的种类要区别

第一节性状连锁遗传的表现 第二节连锁遗传的解释和验证 第三节基因定位与连锁遗传图 第四节交换值及其测定 第五节基因定位与连锁遗传图 第六节连锁遗传规律的应用

第一节一对相对性状的遗传 第二节分离规律的解释 第三节分离规律的验证 第四节显性性状的表现与环境的关系 第五节分离规律的应用

一、兰花是高雅、美丽而又带有神秘色彩的植物。 二、我国古代长以君子、雅士、幽人等来称颂兰花。 三、兰花是中国和世界著名的花卉,也是十分受人喜爱的花卉

遗传毒理学(genetic toxicology) 研究环境因素对机体遗传物质和遗传过 程的作用,阐明遗传毒性对机体健康的 后果及其作用机制,为防止环境因素对 遗传物质的损伤、增加生物的遗传负荷 ,保护生态平衡和人体的健康提供科学 依据的一门毒理学分支学科

新中国成立时,我国人口4亿5千万。53年后的今天,我国人口达到13 亿 将近建国初期的3倍,换言之,就是18年翻一番。据统计,每2秒钟就有一名 中国儿童出生,全世界每2秒钟就有6名儿童出生,中国儿童的出生率占世界 上 1/3。人中激增的压力,引发了资源危机、能源危机、生态环境恶化等一系列 问 题。我国在20世纪70年代,就采取了果断措施,实行计划生育,有序地遏制 了 人口的增加,为今天的改革开放,实现四个现代化和实现可持续发展,打下了 坚 实的基础

本大纲是参照全国高等医学院校人体寄生虫学教学大纲,结合目前我国、我省寄 生虫病流行现状及流行趋势和我校实际情况而编写的。 《人体寄生虫学》是一门医学基础课,属于病原学范畴。它的主要任务是研究 人体寄生虫形态、生活史及生态,阐明寄生虫与人体及外界环境的关系,认识寄 生虫病的发生与流行、控制与消灭的基本理论和原则,为预防医学、临床医学打 基础,为防治寄生虫病提供依据