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《生化技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 酶、基因和细胞操作技术
文档格式:PPT 文档大小:53.5KB 文档页数:4
一、酶技术 包括酶生物合成的调节技术、酶的分离 纯化技术、酶反应动力学研究技术、酶 的分子修饰技术、酶、细胞及原生质体 固定化技术等
《无机化学》课程教学进度表
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
一. 教学目的 无机化学是一门内容丰富,涉及多种化合物,理论基础强,并与材料、生命、固体等 领域交叉较多的学科。 本课程为三年级下学期的无机化学课,它是在一年级完成普通化学和实验的基础上开 设的。即前期的普通化学课程使学生能以元素周期表为主线,掌握主要元素和基本化合物 的结构、反应、热力学性质等
中国农业大学:《土壤学》课程教学资源(PPT课件)第八章 土壤胶体化学和表面反应
文档格式:PPT 文档大小:1.15MB 文档页数:41
第一节 土壤胶体(soil colloid) 的表面性质 第二节 土壤胶体对阳离子的吸附交换反应 第三节 土壤胶体对阴离子的吸附与交换
华南师范大学:《有机化学》精品课程电子教案(双语版)第十一章 醛和酮
文档格式:DOC 文档大小:252.5KB 文档页数:20
教学目标或要求:了解醛和酮的分类,命名及同分异构现象。了解醛酮亲核加成反应历程及其制备方法。重点掌握亲核加成反应的反应历程
吉林大学交通学院:《汽车运用工程》课程PPT教学课件(汽车理论)第六章 汽车平顺性(6.1)概述
文档格式:PPT 文档大小:304KB 文档页数:5
振动:路面不平等原因引起汽车振动, 它影响舒适性和身体健康。 保持振动环境的舒适性,以保持驾驶 员在复杂行驶和操纵条件下,具有良好 的心理状态和准确灵敏的反应。 汽车的平顺性影响“ 人-汽车”系统 的操纵稳定性以及行驶安全性
《无机元素化学》课程教学资源(讲义)卤素
文档格式:DOC 文档大小:53KB 文档页数:2
1. 为什么氟的电子亲合能比氯小?为什么氟与氯比较仍然是强的氧化剂? 2. 从下列几方面考虑氟在卤素中有哪些特殊性? (1)氟呈现的氧化态与其他卤素是否相同? (2)F2 与水和碱溶液的反应与其他卤素有什么不同? (3)制备 F2 时能否采用一般氧化剂将 F-离子氧化?为什么?
《无机元素化学》课程教学资源(讲义)过渡元素(一)
文档格式:DOC 文档大小:88KB 文档页数:7
1.指出 TiO2 分别与下列物质反应的产物是什么? Ca、H2SO4、Al、C+Cl2、NaOH、HF、C、BaCO3 2.给出合理的解释 (1)TiCl4 可用于制造烟幕? (2)Ti3+离子具有还原性?
《化学热力学》课程教学资源(讲义)氧化还原反应
文档格式:DOC 文档大小:151.5KB 文档页数:5
1、用氧化数法配平并完成下列氧化还原反应方程式 ① KMnO4+H2C2O4+H2SO4 —→ MnSO4+CO2+K2SO4 ② − − + BrO3 + Br + H —→Br2+H2O
《化学热力学》课程教学资源(讲义)无机制备化学
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:2
1.举例说明合成超细颗粒的 2-3 种方法。 2.已知工业上用真空法提炼铷的反应方程式为:2RbCl+Mg ======== MgCl2+2Rb(g)利用有关平衡移动原理对此反应进行解释
《无机元素化学》课程教学资源(讲义)氧族元素
文档格式:DOC 文档大小:54KB 文档页数:2
1. 少量 Mn2+可以催化分解 H2O2,其反应机理解释如下:H2O2 能化 Mn2+为 MnO2,后者又能使 H2O2 氧化,试用电极电势说明上述解释的合理性?并写出离子反应方程式
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