§1 三个命题 §2 美育、艺术教育与美术教育 §3 社会与美术教育的发展

《民族教育研究》：回到原点——教育人类学的本体性问题初探（华东师范大学：李政涛）

一、课堂规则的功能 二、课堂规则的制定 三、课堂规则的执行

山西师范大学：《教育技术前沿追踪》课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《教育软件设计与开发》理论课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《教育游戏设计》课程教学大纲（教育技术学专业）

第一节 审美教育 • 一、审美教育的涵义及其必要性 • 二、审美教育的基本内容 第二节 审美教育的特点和规律 • 一、审美教育的特点 • 二、审美教育的规律 第三节 审美交流与审美教育的实施 • 一、审美交流的涵义 • 二、审美交流的基本特点 • 三、审美交流视角下的审美教育方式

教育部职业教育与成人教育司：学习中央领导同志有关指示和全国职教会精神的体会（PPT讲稿）

山西师范大学：《中外教育史》课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《家庭教育》课程教学大纲（小学教育专业）