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中国人民大学:《中国现当代文学》课程教学资源(试题库,含参考答案)
文档格式:DOC 文档大小:87.5KB 文档页数:18
一、填空题 (每空 1 分) 1、胡适 1917 年 1 月在《新青年》上发表了 __________ 一文,具体地提出了他的文学主张,在反对文言文,提倡白话文方面起了积极的作用。 2、二十年代政治抒情诗的主要作者有蒋光慈和 __________
华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十讲 现当代东方文学
文档格式:PPT 文档大小:491KB 文档页数:8
(一)生平 1 参加葬礼的名人 2 孤儿根性\、千代情结 3 新感觉派的理论柱石和代表作家 4 1968年诺贝尔文学奖得主 5 无言的死
华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 批判现实主义文学
文档格式:PPT 文档大小:4.83MB 文档页数:75
了解19世纪批判现实主义文学产 生的背景、发展的轨迹和基本特 征,重点掌握代表性作家巴尔扎 克、狄更斯和列夫·托尔斯泰的 创作情况
中国人民大学:《中国现当代文学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 九十年代小说
文档格式:PPT 文档大小:937.5KB 文档页数:33
一.新写实小说兴起的背景 1.西方后现代主义思潮和现代心理学的影响 2.对文革时期伪现实主义虚伪、做作的背弃和对八十年代中期先锋文学脱离大众的一种补救
中国人民大学:《中国现当代文学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 八十年代以后的散文
文档格式:PPT 文档大小:224.5KB 文档页数:7
一、概述 (一)“哀悼散文” 1.诞生 2.题材类别 (1)悼念领袖人物 (2)悼念在文革中受冤屈死亡的文学家、艺术家、科学家
曲靖师范学院中文系:《文学概论》课程教学资源(教学PPT)第六章 作家主体、第七章 读者主体
文档格式:PPT 文档大小:340.5KB 文档页数:26
第一节 作家的创造能力 第二节 作家的创作意识 第三节 文学的创作过程 第四节 文学的创作方法 第一节 接受形态 第二节 二度创造
内江师范学院:《中国现代文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 文学革命的先声与发生
文档格式:PPT 文档大小:3.84MB 文档页数:29
一、文学革命的先声 二、文学革命的发生与进展
黑龙江大学:《中国现代文学史》课程教学资源(PPT讲稿)第四讲 文学研究会诸作家的创作
文档格式:PPT 文档大小:1.93MB 文档页数:31
一、文学研究会 二、叶圣陶及其创作 三、冰心及其创作 四、许地山、王统照及其创作 五、庐隐及其创作 六、朱自清及其创作
安徽师范大学:《中国现代文学史》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:88KB 文档页数:10
(1)通过中国现代文学史的学习,使学生初步认识现代文学的特征、成就和风格,了解中国现代文学的概貌。 (2)通过本课程的讲授,对学生进行审美教育
四川教育学院:《中国现代文化散文研究》课程教学资源(PPT讲稿)第五专题 周作人的“言志”散文
文档格式:PPT 文档大小:98.5KB 文档页数:11
周作人把文学分为“载道”与“言志”两 大类。在现代散文理论的开山之作《美文》 中,周作人倡导现代散文“须用自己的文 句与思想”,要“抒我之情”,产生了很 大影响,因而文学史家将其称为“言志” 散文,并将受其影响、具有相似特征的散 文创作称为“言志派”散文
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