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莆田学院:《计算机网络技术基础》课程教学资源(讲义)第三章 计算机局域网
文档格式:DOC 文档大小:761.5KB 文档页数:36
按其传输性能,双绞线通常又分为 1类线,用于≤5Mbps传输 用于语音/低速传输,不适宜 类线,用于≤5Mbps传输
东南大学:《移动通信》课程教学资源(课件讲稿)第十课 GSM移动通信系统
文档格式:PDF 文档大小:2.16MB 文档页数:118
GSM系统概述 GSM系统的无线接口 无线接口 信道类型和组成 语音与信道编码 GSM系统的控制和管理 位置登记 鉴权与加密 越区切换 GPRS
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 语言(4/4)
文档格式:PPT 文档大小:1.25MB 文档页数:45
语境是指语言交际的环境。从广义说 指语言活动出现的具体情境,包括说话的场合 面语言的上下文和口语的前言后语等。为 社会环境、时代背景等;从狭义说,语境 人们对语音的知觉常受到语境的影响。例 如,音位/p/在单词peck和 speck中的发音是有 区别的。因为在单词 speck中,音位/s/的发音 改变了音位/p/的发音
《英语精读》(英文版) 教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:3
本大纲的教学对象是高等职业专科学校英语专业学生。入学时,他们应掌握基本的英语 语音和语法知识,领会式掌握1800个单词(其中复用式掌握的单词为1200),并在读、 写、说等方面受过初步的训练
《方言》:汉语方言的实验语音学研究旨趣(中国社会科学院语言研究所:胡方)
文档格式:PDF 文档大小:1.53MB 文档页数:16
《方言》:汉语方言的实验语音学研究旨趣(中国社会科学院语言研究所:胡方)
东南大学:《移动通信》课程教学资源(课件讲稿)第五课 信源编码和调制技术
文档格式:PDF 文档大小:2.95MB 文档页数:101
信源编码 语音编码技术基础 RPE-LTP (GSM) QCELP (CDMA) EVRC(CDMA) 自适应多速率 (AMR) MPEG4 调制技术 调制技术基础 GMSK BPSK/QPSK QAM 自适应调制技术
物理与电子工程学院:《电子技术》ppt电子书
文档格式:PPT 文档大小:1.99MB 文档页数:132
第一章数字系统设计方法(4) 第二章数字钟电路设计(4) 第三章数码显示、点阵显示和LCD显示(2) 第四章数字频率计设计 第五章语音数字化存储与回放系统设计
西安电子科技大学:《通信原理》课程教学资源(讲义)第三十一讲 脉冲编码调制(PCM)
文档格式:PDF 文档大小:205.05KB 文档页数:6
脉冲编码调制(PCM简称脉码调制,它是一种用一组二进制数字代码来代替 连续信号的抽样值,从而实现通信的方式。 PCM是一种最典型的语音信号数字化的波形编码方式。首先,在发送端进 行波形编码,主要包括抽样、量化和编码三个过程,把模拟信号变换为二进制码 组。编码后的PCM码组的数字传输方式,可以是直接的基带传输,也可以是对微 波、光波等载波调制后的调制传输
西南交通大学:《信息论与编码》课程教学资源(PPT课件讲稿)信源编码技术(语音与图像压缩编码)
文档格式:PPT 文档大小:4.39MB 文档页数:53
信源编码技术 信源编码:将模拟信源信号转换为二 进制数字信号,在接收端再将收到的 数字信号还原为模拟信号的方法 这是由模拟网→、数字网至关重要的一步类别
人文学院:《普通话口语》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:6
一、课程的地位、作用和质量标准: (一)、课程的地位和作用: 本课程是汉语专业的专项能力训练课。通过本课程的学习使学生熟练掌握普通话的基本 发音;掌握一般口语交际的技能,做到语音准确,善于听辩;表达清晰流畅,生动得体,态 势自然大方;掌握职业口语运用的技能,作到教育口语鲜明深刻,富有针对性、启发性,能 够以理服人,以情感人
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