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四川农业大学:《果树栽培学 Fruit culture》课程教学资源(PPT讲稿)第四章 果树育苗
文档格式:PPT 文档大小:2.48MB 文档页数:40
4.1 育苗的意义和任务 果树育苗是与其它农作物不同的一项特殊的繁殖 技术。 品种纯正、砧木适宜的优质苗木是果树早果、丰 产、优质、高效的先决条件。 4.2. 果树苗木繁殖方式、方法 4.2.1 育苗方式 ● 露地育苗 ● 保护地育苗(地膜覆盖、塑料拱棚、 日光温室、荫棚) ● 容器育苗 ● 弥雾育苗 ● 试管育苗
天津农学院:《土壤学实验指导书》(农学、资环、园艺、设施等专业用)
文档格式:DOC 文档大小:585.5KB 文档页数:75
实验一 野外土壤调查——认土与采样 实验二 土壤样品处理、保存与吸湿水测定 实验三 土壤质地分析——手测法(指感法) 实验四 土壤腐殖质分离及各组分性状观察 实验五 土壤水稳性团聚体组成分析 实验六 土壤水吸力与土壤持水量的测定 实验七 土壤空气成分中氧和二氧化碳含量的测定 实验八 土壤缓效钾与供钾特性的测定 实验九 土壤有效硫的测定 实验十 土壤阳离子交换量的测定 实验十一 土壤缓冲性能观测 实验十二 土壤微量元素硼的测定 实验十三 土壤重金属元素—Cd、Pb 的测定
青岛远洋船员职业学院(青岛远洋船员学院):《船舶柴油机》课程教学资源(PPT课件)第十一章 柴油机运行管理与应急处理(11.2)柴油机的故障及应急处理(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:311KB 文档页数:29
一、封缸运行 船舶规范要求:六缸以下的柴油机,应能停掉一缸的情况下继续保持运转;多于六缸的柴油机,应能停掉两个气缸的情况下保持运转
河海大学电气工程学院:《电能系统基础》课程教学资源(PPT课件)第一章 电能系统概论
文档格式:PPT 文档大小:1.42MB 文档页数:83
1.1 概述 1.2 电能系统负荷与负荷曲线 1.3 电能系统的电压等级 1.4 输电线路 1.5 发电厂、变电所电气设备 1.6 电能系统的电气连接方式 1.7 三相电能系统中性点运行方式 1.8 电能系统的运行特点和基本要求 1.9 电能系统的运行监视、控制与保护 1.10 安全接地
《农业昆虫学》课程电子教案(讲义)第1章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:105.5KB 文档页数:31
农业昆虫学的研究对象是与农业有关的昆虫(包括害虫的天敌)及少数螨类。 农业昆虫学的研究任务是研究各种农业害虫的正确识别、分布、发生消长与为害的规律、预测预 报方法、防治对策以及有效的防治措施等。 研究农业昆虫的目的是为了经济简便,安全有效地控制害虫的发生发展,保护农作物免受虫害
云南大学:《微型半微型有机化学实验》课程教学资源_实验预习、记录和实验报告和产率计算
文档格式:PPT 文档大小:88.5KB 文档页数:9
实验预习是有机化学实验的重要环节,对 保证实验成功与否、收获大小起着关键的 作用。为了避免照方抓药,而积极主动、 准确地完成实验,必须认真做好实验预习。 教师有义务拒绝那些未进行预习的学生进 行实验。预习的具体要求如下:
《环境工程概论》课程教学资源(教案讲义)第一章 工程学总论
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:3
一、工程学及其与基础科学的关系 人类的一切科学活动不外乎有两个目的:一是认识自然,一是适应自然、保护自然 和改造自然。前者对应着自然科学中的基础科学,也称为理学,后者则对应着自然科学 中的工程技术科学,也称为工程学或工学;工程学和基础科学之间的这种目的的差异是 它们相互区别的根本所在,也反应了这二大学科的变质所在
浙江大学管理学院:《战略管理理念和实务》课程PPT教学课件(双语版)第十章 企业战略制定
文档格式:PPT 文档大小:117KB 文档页数:21
企业战略制定和实施,受企业资源、组织、制度和企业 文化等要素制约。在资源有限性前提下,要保证战略的 实现,需要资源和组织优化,以及各职能战略的协调。 本章重点掌握如何根据战略的需要来优化资源配置、变 革学习导向组织、创造支持性企业文化、实现总体战略 和职能战略的有效整合
河海大学电气工程学院:《电能系统基础》课程教学资源(PPT课件)第五章 电能系统的电气接线(5-9)变压器台数与容量的确定
文档格式:PPT 文档大小:65.5KB 文档页数:7
1. 发电厂主变的台数与容量的选择 选择条件: (1) 在发电机电压母线上负荷最小时,能将发电机的最大功率送入系统。 (2) 当最大一台发电机停用时能由系统通过变压器向发电机电压负荷送电。 (3)当为系统经济运行或环保的需要而限制本厂发电时,应保证发电机电压负荷的需要
《大学物理学》课程电子教案(PPT教学课件)第二章 牛顿定律
文档格式:PPT 文档大小:742.5KB 文档页数:36
第一定律惯性定律( Newton first law任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态,直到受到力的作用迫使它改变这种状态为止。 1、定义了物体(质点)的惯性 2、说明了力是物体运动状态改变的原因
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