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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第八讲 人文九州——中国历史文化地域差异
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第七讲 都邑春秋——中国古代主要都城平面布局的演变
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第六讲 国脉民生——中国古代农耕区的扩展与农业地理(2/2)
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第三讲 千古足音——中国古代交通道路与军事地理(1/4)
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第四讲 江河之变——河湖水道变迁(2/3)
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第四讲 江河之变——河湖水道变迁(3/3)
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北京大学:《中国历史地理》课程教学课件(historical geography of china)第四讲 江河之变——河湖水道变迁(1/3)
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上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药与中华传统文化_第二课——黄帝内经_中国历史
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第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观
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第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 一、毛泽东思想的形成和发展 一、马克思主义中国化的提出 第二节 毛泽东思想 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 一、邓小平理论的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 第五节 科学发展观 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义 一、科学发展观的形成
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