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上海交通大学:《大学化学》教学资源_加州理工课件学习_Series14The18ElectronRule
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上海交通大学:《大学化学》教学资源_加州理工课件学习_Series05LewisDotStructures
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上海交通大学:《大学化学》教学资源_加州理工课件学习_Series15TransitionMetals
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上海交通大学:《大学化学》教学资源_加州理工课件学习_Series13CrystalsPart2
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上海交通大学:《大学化学》教学资源_加州理工课件学习_Series11HybridizationPart2
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上海交通大学:《大学化学》教学资源_加州理工课件学习_Series09MolecularOrbitals
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上海交通大学:《大学化学》教学资源_加州理工课件学习_Series01AtomsAndBohrModel
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上海交通大学:《大学语文》课程教学资源(学习资料)美国加州小学语文系列教材Treasures——G1V2_U2_T4
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概念规划 专项分析 设计分析 总结 可借鉴之处
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“化学是中心科学,在生物学和医学 中发生的每一件事都有它的化学基础。如 果你没有化学的思维,你就无法设计许多 实验。如果你不能制造分子,那么就会有 整个层次的实验被排除在你的思考之外”。 这是一种跨学科讨论的精神。位于美国南 加州的斯克利普斯研究所和加州大学、纽 约市的洛克菲勒大学以及伯克利的加州大 学都在进行着卓有成效的化学—生物学跨 学科研究
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