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礼乐文明的确立
文档格式:PDF 文档大小:620.2KB 文档页数:20
1.为了有效地管理广大被征服的地区,镇抚各地原有的邦国。 2 .受封者从周王手中获得土地、人口和仪仗等物品。受封者服从国王命令,交纳贡品,守卫疆土,管理地方事务,保卫周王室。 3 .分封制确立了周王的权威,扩大了周朝控制的区域
中国人民大学信息学院:《运筹学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 电子表格建模的艺术
文档格式:PPT 文档大小:53KB 文档页数:8
3.1 案例研究: 大沼泽地金色年代公司的现金流问题 (动态规划问题) The Process of Modeling with Spreadsheets 3.2 电子表格建模程序的概述 Guidelines for Building “Good” Spreadsheet Models 3.3 建立一个好的电子表格模型的几个原则 Debugging a Spreadsheet Model 3.4 调试电子表格模型
《高层与大跨度建筑》第十八部分 高层建筑和大跨度建筑
文档格式:PPT 文档大小:13.36MB 文档页数:93
战后,建筑领域新的成就—高层建筑与大跨度建筑 一、高层建筑: 上世纪末就已出现,近二十年来,已逐渐遍及到世界各 国。 1.高层建筑得到发展的原因: (1)用地紧张,地价昂贵: (2)占地面积小: (3)节省市政投资费用,丰富城市艺术: (4)显示实力,广告效果: (5)社会发展、科技进步:
《教堂图片素材》米兰大教堂又名多摩大教堂
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:5
米兰大教堂又名多摩大教堂,是世界上最大和最有气派的教堂。这座教堂从公元1385年开始建造,一 直到十九世纪始告完成 米兰大教堂是1368年根据第一任米兰大公加来西左维斯孔带的命令建造的。教堂可容纳4万人。 米兰大教堂长约168米,宽约59米,宏伟的大厅被四排柱子分开,柱子加上柱头总高约26米,大厅顶 部最高处距地面45米圣坛周围支撑中央塔楼的四根柱子,每根高40米,直径达到10米,由大块花 岗岩砌叠而成,外包大理石
吉林大学:《美学》第三讲(3-2)崇高
文档格式:PPT 文档大小:1.17MB 文档页数:19
一、产生与发展 以希伯莱文化为源的“崇高”(Sublime) 苦难伴随着希伯莱文化的发展。 从加勒比地区的大迁徒----离开迦南一出埃及建立希伯莱王 国-亚述的铁骑—巴比伦之-波斯的臣民罗马帝国 的奴隶 “受难变为赎罪,使死变为复活,使人生变为通向天堂的荆棘丛生 的道路
延安大学:《中国古代文学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一编 先秦文学 第二章《诗经》
文档格式:PPT 文档大小:5.28MB 文档页数:82
一、《诗经》概况与其本名、定名。 二、《诗经》编订的三种说法。 三、《诗经》的分类:风、雅、颂。 四、“四家诗”。 五、《诗经》的内容分类。 六、《诗经》的艺术成就。 七、《诗经》在文学史上的地位与影响
西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第三章 室内设计与色彩
文档格式:DOC 文档大小:77.5KB 文档页数:21
色彩,它不是一个抽象的概念,它和室内每一物体的材料、 质地紧密地联系在一起‘人们常常有这个概念,在绿色的田野里, 即使在很远的地方,也能很容易发现穿红色服装的人,虽然还不 雕辨别是男是女,是老是少,但也充分说明色彩具有强烈的信号, 起到第一印象的观感作用.当我们在打扮得五彩缤纷的大厅里联 欢时,会倍增欢乐井充满节日的气氛,我们在游山玩水的时候
深圳大学艺术设计学院:《别墅设计 Villa Design》课程授课教案(打印版)04 别墅景观设计
文档格式:PDF 文档大小:39.23MB 文档页数:67
别墅花园的分类 按平面布局的形式分 按国家和民族的传统特点分 按使用性质分 今别墅景观设计要素 地形地貌 硬质景观 软质景观 别墅景观小品 实用性构造 装饰性构造
西安欧亚学院:《室内设计》课程教学资源(教案讲义)第十二章 娱乐空间设计
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:4
舞厅的主要设备有舞池、演奏乐台、休息座、声光控制室等。常以举行交 谊舞、迪斯科舞等群众性娱乐活动为主。国际标准舞有一套完整的步法和动作, 具有表演性质,需要有较宽的活动场地。舞厅内有时也举行一些歌唱、乐器演 奏和舞蹈等表演,因此也称歌舞厅,其舞台应略大一些。舞厅布置一般把休息 座围绕舞池周围布置,舞池地面可略低于休息座区,这样,有明确的界限,互 不干扰
《城市地理学》第一章 绪论
文档格式:PDF 文档大小:31.9KB 文档页数:7
1.人类从自然界分化出来以后,发展到一定阶段才出现城市。 2.城市是分工的结果。 马克思说:“物质劳动和精神劳动的最大的一次分工,就是城市和乡村的分离” 城市能更加有效地组织人力、物力,发展分工合作,促进贸易交流;使一部分人脱离必要劳 动去从事艺术、哲学和科学事业
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