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学前儿童发展心理学的研究对象 学前儿童发展心理学的任务和意义 研究学习学前儿童发展心理学的原则和方法
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《学前儿童发展科学》课程教学课件(PPT讲稿)儿童认知的发展——学前儿童感知觉发展
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第一章 学前儿童的生理特点 第二章 儿童营养 第三章 小儿常见病的护理与急救技术 第五章 健康教育
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第一节学前儿童语音的发展与教育 一、学前儿童语音发展的阶段 非自控音阶段(0—20天) 咕咕声阶段(21天—5个月)
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促进儿童早期综合发展 优化儿童体格发育 抓住生长发育的关键期科学育儿 各系统机能协调 体能发展良好 体能测试与训练 生活制度 人类必须的营养素 膳食质量评价 食谱平衡性检验 安全管理是托幼机构管理的头等大事 现代安全管理策略 儿童意外伤害的现场急救
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《学前儿童发展科学》课程教学课件(PPT讲稿)学前儿童思维的发展
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石河子大学:《学前儿童保育学》课程教学资源(教案讲义)学前儿童保育学课程教学设计(12课时)
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石河子大学:《学前儿童保育学》课程教学资源(教案讲义)学前儿童保育学教案(主讲:张睿锟)
文档格式:PPT 文档大小:974.5KB 文档页数:30
《学前儿童发展科学》课程教学课件(PPT讲稿)学前儿童想象的发展
文档格式:PPTX 文档大小:357.29KB 文档页数:23
《学前儿童发展科学》课程教学课件(PPT讲稿)学前儿童注意的发展
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