人类只有一个基因组,大约有5-1万个基因。人类基 因组计划是美国科学家于1985年率先提出的,旨在阐 明人类基因组30亿个碱基对的序列,发现所有人类基 因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信 息,使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。计 划于1990年正式启动,这一价值30亿美元的计划的目 标是,为30亿个碱基对构成的人类基因组精确测序, 从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。打 个比方,这一过程就好像以步行的方式画出从北京到 上海的路线图,并标明沿途的每一座山峰与山谷。虽 然很慢,但每一座山峰与山谷。虽然很慢,但非常精 确

第一节 科学技术的本质与特征 第三节 科学技术发展的模式 第四节 现代科学技术的发展趋势

第一节 农业科学技术概论 第二节 农业科学 第三节 农业技术 第四节 农业教育

一、科学技术的社会环境 二、科学技术的发展阶段 三、自然观 四、技术创造与重大工程

1. 科技活动主体及其社会互动 2. 科技建制的运行机制 3. 科技经济社会一体化

中国科学技术大学：《陶瓷科学与工艺学》课程教学课件（讲稿）先进陶瓷粉体概论——陶瓷粉体基础（表征）

甘肃农业大学：《农业概论》课程教学资源（课件讲稿，打印版）第6章 农业科学技术 第6节 节水农业技术

重点 1.保护性农业的基本概念 2.保护性农业的优点 难点 1.保护性农业的基本原则 2.保护性农业的优点

甘肃农业大学：《农业概论》课程教学资源（课件讲稿，打印版）第6章 农业科学技术 第5节 循环农业技术

甘肃农业大学：《农业概论》课程教学资源（教案讲义，打印版）第6章 农业科学技术