《新编大学英语》翻译教学课件（PPT讲稿，第三版第三册，Translation and Writing）Lecture 02 否定句的翻译2/2

《新编大学英语》翻译教学课件（PPT讲稿，第三版第三册，Translation and Writing）Lecture 02 否定句的翻译1/2

《新编大学英语》翻译教学课件（PPT讲稿，第三版第三册，Translation and Writing）Lecture 01 被动语态的翻译2/2

《新编大学英语》翻译教学课件（PPT讲稿，第三版第三册，Translation and Writing）Lecture 01 被动语态的翻译1/2

《新编大学英语》翻译教学课件（PPT讲稿，第三版第二册，Translation and Writing）Lecture7英语习语的翻译2

《新编大学英语》翻译教学课件（PPT讲稿，第三版第二册，Translation and Writing）Lecture7英语习语的翻译1

x(t)如图所示， 求x(-2t-2). 右移 b=2→x(t-2) 翻转 t → (-t):x(-t-2) 压缩 a=2→x(-2t-2)

一、翻译（translation）：mRNA分子中的遗传信息转变为蛋白质的氨基酸排列顺序 二、基因表达（Gene expression）：转录与翻译

蛋白质的生物合成，即翻译，就是将核酸中由4种核苷酸序列编码的遗传信息，通过遗传密码破译的方式解读为蛋白质一级结构中20种氨基酸的排列顺序

在前面已经介绍了编译程序构造的二个重要阶段，即词 法分析和语法分析。现在再来介绍编译程序的另一个重要阶 段——中间代码生成。虽然在实际应用中，是否采用中间代 码形式是根据实际情况而定的。但事实上，为了使编译程序 的结构清晰、简单、明确，多数编译程序采用了中间代码的 形式。尤其是使用了中间代码的形式，使目标代码优化比较 容易实现。通常以中间代码生成这一阶段来划分编译程序的 前端和后端。对于不同的高级语言只要翻译成相同的中间代 码，再接上一个相同的把中间代码翻译成目标代码的后端， 就可以形成不同的编译程序